5．組成人體消化系統(tǒng)的是（　�。�
A．唾液腺，腸腺，胃腺B．消化管和腸腺
C．口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門D．消化管和消化腺

分析 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．

解答 解：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門．消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 消化系統(tǒng)的組成：消化道和消化腺；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列動(dòng)物中，與人類的親緣關(guān)系最近的是（　�。�
A．黑猩猩B．長臂猿C．猩猩D．森林古猿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖一為6月份北方某晴天一晝夜某種植物對(duì)二氧化碳的吸收、釋放的速率變化曲線圖，圖二為葉片結(jié)構(gòu)圖．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖一中光合作用開始的時(shí)間為A點(diǎn)，其所用的原料二氧化碳是通過圖二中的[⑤]氣孔進(jìn)入的，所用的水分是圖二中的[④]葉脈運(yùn)輸?shù)模?br />（2）光合作用進(jìn)行的主要部位是圖二中的[②]葉肉細(xì)胞，屬于營養(yǎng)組織．
（3）在圖一中的F點(diǎn)葉片能否積累有機(jī)物不能．
（4）從圖一中可以看出在一天中植物對(duì)二氧化碳的吸收總量大于（大于、小于、等于）對(duì)二氧化碳的放出總量，這對(duì)人類賴以生存的大氣的意義是調(diào)節(jié)大氣中的碳--氧平衡．
（5）從圖一可以看出在六月份的晴天，植物光合作用強(qiáng)度是否能隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而持續(xù)增強(qiáng)不能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是血管內(nèi)血壓和血液流速以及各類血管總面積的曲線圖，根據(jù)圖表信息，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．毛細(xì)血管血流速度最慢有利于物質(zhì)交換
B．毛細(xì)血管血壓最低有利于氣體擴(kuò)散
C．連接左心室血管的血壓大于連接右心房血管的血壓
D．毛細(xì)血管的面積最大有利于物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．土壤的本質(zhì)屬性是（　　）
A．具有孔隙，能夠滲透水和空氣B．具有肥力，能夠生長植物
C．具有有機(jī)質(zhì)的合成與分解過程D．對(duì)植物的生長具有指示作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．蝌蚪不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，因此被稱為兩棲動(dòng)物
B．蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，但它們的生活習(xí)性完全相同
C．青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蛙、蝌蚪和成蛙四個(gè)階段
D．蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育被稱為變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

17．毛毛蟲會(huì)羽化成美麗的蝴蝶，那么蝴蝶是毛毛蟲的（　�。�
A．卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．小明的奶奶患有骨質(zhì)疏松癥，經(jīng)檢查，是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏下列哪種無機(jī)鹽所致（　　）
A．磷B．鐵C．鈣D．鋅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是探究種子萌發(fā)條件的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中1～6號(hào)種子都是完整的，胚也具有很強(qiáng)的生命力，請(qǐng)你觀察并回答下列問題：
（1）圖中3號(hào)種子不能夠萌發(fā)的原因是缺乏充足的空氣；圖中5號(hào)種子不能夠萌發(fā)的原因是溫度太低；
（2）本實(shí)驗(yàn)說明種子萌發(fā)除胚活而完整外，還要滿足適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣等環(huán)境條件．
（3）如果2號(hào)種子也沒有萌發(fā)，你推測(cè)可能的原因?yàn)榕邲]活力或者處于休眠期．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案