【題目】小明在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)了一些能動(dòng)的綠色顆粒。以下哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)?（ ）
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.體小且呈綠色
C.能生長(zhǎng)和繁殖
D.能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)

【答案】B
【解析】身體小且為綠色不是生物的特征.故不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù).

所以答案是：B.

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的特征的相關(guān)知識(shí)，掌握生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某免疫過程的部分示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該圖是特異性免疫過程，細(xì)胞甲為淋巴細(xì)胞

B. 抗原可來自外界環(huán)境，也可以是自身組織細(xì)胞

C. 抗體的主要成分是蛋白質(zhì)，注射的疫苗屬于抗體

D. 細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞，在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核
C.線粒體
D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某果農(nóng)在自家果園的同一棵梨樹上培育出了不同味道的幾種梨，他使用的方法是( )
A.扦插
B.壓條
C.組織培養(yǎng)
D.嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物共有的家園是（ ）
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的____。

（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是________。

（3）在圖中的⑦內(nèi)有__、__、__多種消化液，因此，它是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。

（4）張濤同學(xué)外出郊游，餓了就到附近攤點(diǎn)買了些熟食，吃時(shí)雖然覺得有點(diǎn)異味但并未在意，回到家后出現(xiàn)腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀，這說明病原微生物已損傷到腸。從此事件中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的[ A ]是 ，其主要功能是產(chǎn)生 和分泌 。

（2）當(dāng)精子運(yùn)動(dòng)到[ ] 處時(shí)，若在此處遇到卵細(xì)胞，就會(huì)與卵細(xì)胞結(jié)合成 。從此標(biāo)志著一個(gè)新生命的開始。

（3）圖中的[ ]是胎兒發(fā)育的主要場(chǎng)所，在這里，胎兒會(huì)借助 和 從母體獲得養(yǎng)料和氧氣。

（4）如果某女性輸卵管堵塞，自然狀態(tài)下，她能否懷孕？ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[ ___] __________。

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的結(jié)構(gòu)式是[___ ]_________。

（3）脫臼是指[___ ] _______從[ ___] _______中脫落出來的現(xiàn)象。

（4）能貯存滑液的結(jié)構(gòu)是[ ___ ]________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)，稱為（　�。�

A. 神經(jīng)元B. 神經(jīng)C. 反射弧D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案