如圖是某種哺乳動物頜骨和完整牙齒的模式圖，下列關于這種動物的說法中，正確的是（　�。�
A、犬齒發(fā)達，可能屬于肉食動物
B、門齒發(fā)達，可能屬于肉食動物
C、有發(fā)達的門齒和臼齒，無犬齒，應屬于植食性動物
D、牙齒沒有明顯的分化，應屬于雜食性動物
考點：家兔的形態(tài)結(jié)構和生理特點
專題：
分析：食草性動物牙齒有臼齒和門齒的分化，無犬齒；食肉性動物牙齒有門齒、臼齒、犬齒的分化，由圖可知，圖中的牙齒無犬齒．
解答：解：食草性動物，牙齒有臼齒和門齒的分化，無犬齒；門齒開頭像鑿子，適于切斷食物；臼齒的咀嚼面寬闊，適于磨碎食物；犬齒尖銳鋒利是肉食性動物的特點，適于撕裂食物．圖中，有發(fā)達的門齒和臼齒，無犬齒，應屬于植食性動物，所以是草食性動物的牙齒，C正確．
故選：C．
點評：關鍵知道食草性動物沒有犬齒．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

雞卵營養(yǎng)豐富，你想知道雞卵的結(jié)構嗎？讓我們一起來探究吧．
（1）雞卵中[3]
 
，它的作用是
 
．
（2）卵內(nèi)呈淺黃紅色的是[6]
 
，它的主要作用是
 
仔細觀察該結(jié)構，還可發(fā)現(xiàn)其上有一個小白點，它的名稱是
 
．
（3）[
 
]
 
為胚胎發(fā)育提供所需的水分和營養(yǎng)物質(zhì)，起保護作用的結(jié)構是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）雞卵中的卵細胞的是由
 
結(jié)構組成．（填數(shù)字）
（5）與兩棲動物的卵比較，鳥卵更適應陸地上的發(fā)育，是因為鳥卵具有[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

關于性狀，下列敘述錯誤的是（　　）
A、子代的性狀和親代完全相同
B、性狀是由基因控制的
C、性狀有顯性和隱性之分
D、生物的各種特征屬于性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物與人類關系十分密切，人們根據(jù)動物的各種形態(tài)、結(jié)構和功能進行了仿生研究．下列關于仿生例子的描述中，錯誤的 （　�。�
A、模仿螢火蟲發(fā)冷光--日光燈
B、模仿蛇類感知熱量的來源--響尾蛇導彈
C、模仿青蛙的游泳狀態(tài)--蛙泳姿勢
D、模仿腎臟的功能--血液透析機

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科目：初中生物 來源： 題型：

腸壁能直接吸收的營養(yǎng)成分是（　�。�
A、無機鹽B、淀粉
C、蛋白質(zhì)D、脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：

A型血患者手術時，安全的輸血措施是（　�。�
A、輸O型血B、輸A型血
C、輸B型血D、輸AB型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一位同學用兩片長方形的木板（1、2）、兩條松緊帶（3、4）和一顆螺絲（5）制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請看圖回答問題：

（1）圖中[1]、[2]相當于
 
，[3]、[4]相當于
 
，[5]相當于
 
．
（2）圖中虛線箭頭表示[4]的
 
過程，此時[3]應該處于
 
狀態(tài)．
（3）圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的 肌腱 繞過
 
附著在不同的骨上．
（4）如果[5]表示肘關節(jié)，則此過程表示
 
動作．
（5）以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的
 
關系，也就是說一個動作的完成至少需要
 
組以上的肌群在
 
的支配下相互配合，共同完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列左邊顯微鏡的名稱和右邊相應的作用用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

自主學習，解決問題
（一）預習思考
實驗探究題：在研究螞蟻的通訊過程中，先在偵察要經(jīng)過的地方鋪上紙片的盡頭放食物，待偵察蟻回巢后，我們將紙片重新排列成圓形，結(jié)果螞蟻會怎么樣呢？
（二）設問解疑
（1）問：我們將紙片重新排列成圓形，結(jié)果螞蟻
 
．
A．直奔食物去取食                       B．在紙上來回打轉(zhuǎn)
C．找不到食物，停下來再派偵察蟻偵察       D．相互用觸角商量下一步的行動計劃

（2）問：螞蟻之間主要靠什么傳遞信息？
答：螞蟻之間主要靠
 
傳遞信息．
（3）問：螞蟻回巢后也會向其他伙伴做出什么動作？
答：螞蟻回巢后也會向其他伙伴做出
 
動作．
（4）螞蟻是靠頭部觸角嗅到這種氣味的，若把整個螞蟻的觸角剪去，它還能搬運食物嗎？
答：
 
．
（5）問：一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的什么行為特征的動物？
答：螞蟻是具有明顯的
 
行為特征的動物．

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