如圖是胚胎的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中a是
 
，b是
 
．
（2）胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是通過
 
實現(xiàn)的．
考點：胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)
專題：
分析：圖中a是胎盤，b是臍帶，c是胎兒．母體內(nèi)的胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲取營養(yǎng)，并排出廢物和二氧化碳．
解答：解：（1）圖中a是胎盤，b是臍帶，c是胎兒．
（2）精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵，在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中，其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的．
故答案為：（1）胎盤；臍帶．
（2）胎盤．
點評：這部分知識在近年的中考中經(jīng)常出現(xiàn)，同學(xué)們一定要能夠熟記于心．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答
（l）若作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了如圖所示的組成成分外，還應(yīng)包括
 
部分和
 
者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
．
（3）食物鏈?zhǔn)侵冈谝粋�生志系統(tǒng)中的各種生物由于
 
關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈．
（4）寫出最短的食物鏈：
 
．
（5）此食物網(wǎng)的所有生物及其生活環(huán)境稱為
 
．
（6）這個生態(tài)系統(tǒng)依靠
 
能力來維持相對穩(wěn)定．但這種能力是有
 
．當(dāng)人為或自然因素的干擾過大，生態(tài)系統(tǒng)會遭到嚴(yán)重破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中不屬于計劃免疫的是（　�。�
A、兒童發(fā)燒打退燒針
B、嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸
C、接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核
D、接種乙肝疫苗預(yù)防乙型肝炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列生物與其常見生殖方式用線對應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于兩棲動物的生殖發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
A、不能將青蛙的受精卵放在干燥的環(huán)境中
B、出現(xiàn)久旱的天氣．青蛙的數(shù)量會減少，而其它兩棲動物的數(shù)量不會減少
C、只有青蛙是變態(tài)發(fā)育，其他兩棲動物不是變態(tài)發(fā)育
D、青蛙有“抱對”的行為，因此，兩棲動物的生殖方式是體內(nèi)受精

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科目：初中生物 來源： 題型：

在觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實驗中，將卵殼膜剪破，把其中的內(nèi)容物倒在培養(yǎng)皿中，可以看到如圖所示結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖和所學(xué)知識回答下列問題：
（1）為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）受精卵在孵化時最終能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，原因是其中
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列那一條不是蛔蟲適于寄生的特點（　�。�
A、有口有肛門
B、體表有角質(zhì)層
C、消化管結(jié)構(gòu)簡單
D、生殖器官發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

蝗蟲與蚊子的發(fā)育相比，少了什么時期（　�。�
A、卵B、幼蟲C、蛹D、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項既是光合作用的產(chǎn)物，又是呼吸作用的原料（　�。�
A、二氧化碳和水
B、有機(jī)物和氧氣
C、氧氣和水
D、空氣和水

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同步練習(xí)冊答案