食品安全關(guān)乎民生．購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，要關(guān)注包裝的（　　）
①保質(zhì)期 �、诎b圖案　 ③生產(chǎn)日期  　④質(zhì)量安全標(biāo)志　 ⑤廠家廠址．
A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

胃液中的胃蛋白酶進(jìn)入小腸后，催化作用大大降低，原因是（　�。�
A、酶發(fā)揮催化作用只有一次B、胃蛋白酶被小腸稀釋C、小腸內(nèi)的溫度高于胃內(nèi)的溫度D、小腸的酸堿度比胃內(nèi)的酸堿度高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如表是某同學(xué)“探究唾液對(duì)淀粉消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄，對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度/℃時(shí)間/分鐘加碘液的現(xiàn)象
①淀粉糊、清水3710變藍(lán)
②淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
③淀粉糊、唾液010變藍(lán)
④淀粉糊、唾液7310變藍(lán)
A、①②號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，變量是清水
B、①③號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、②③④號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，變量是溫度
D、②號(hào)試管不變藍(lán)是由于淀粉沒(méi)有被消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我國(guó)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類(lèi)，并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”（如圖，底層為①層），壞血病患者應(yīng)多食用第（　�。┑氖澄铮�
A、①B、②C、③D、④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“飲食健康”越來(lái)越被人們關(guān)注．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、每天均衡攝食各類(lèi)食物，一日三餐定時(shí)且攝入能量比例適當(dāng)B、食物消化和吸收的主要場(chǎng)所是胃，細(xì)嚼慢咽有利于減輕胃的負(fù)擔(dān)C、兒童、青少年及傷病員應(yīng)攝入大量的蛋白質(zhì)，滿(mǎn)足生長(zhǎng)發(fā)育、細(xì)胞修復(fù)和更新的需要D、膽汁不含消化酶，切除膽囊與否不影響食物的消化，于是食物組成不需要有差異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

日常生活中，以下食品較適合我們經(jīng)常攝取的是（　�。�
A、油炸的食品B、冰凍的食品C、無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品D、碳酸飲料和高能量的食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

呼吸系統(tǒng)的主要器官是（　�。�
A、肺B、鼻C、氣管D、支氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當(dāng)是（　　）
A、鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺B、鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺C、鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管D、鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面各種人體器官中，屬于組成呼吸系統(tǒng)的器官是（　　）
A、心臟B、肺C、骨D、腎

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同步練習(xí)冊(cè)答案