【題目】如圖是在搶救傷員時醫(yī)護人員所用的一些急救措施.以下敘述不正確的是( 。
A.①圖表示病人心跳、呼吸突然同時停止后救護者采取的急救方法
B.①圖在進行急救前,應注意先使病人呼吸道暢通
C.②圖表示救護者采取指壓止血法急救
D.某人a處外出血時,血液鮮紅色,從傷口噴出,按②圖位置止血
【答案】D
【解析】解:A、心臟停止跳動的病人同時伴隨著呼吸停止,因此在做心臟擠壓時要同時進行人工呼吸,以恢復病人的肺通氣,達到通過肺換氣來改善全身缺氧的情況,促進呼吸功能的恢復,從而產生自主呼吸和恢復心跳,如圖①.不符合題意.
B、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成.是氣體進出肺的通道.人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人,做人工呼吸時,如果口腔內有泥土、血塊等,必須先清除干凈,使病人保持呼吸道的暢通.然后再進行口對口的吹氣.不符合題意.
C、圖②是對血管出血進行止血處理,一般用指壓止血法、繃帶壓迫止血等.圖中用的是指壓止血法.不符合題意.
D、動脈是血液從心臟流向全身各處去的血管,壓力大,血流速度快,動脈出血呈噴射狀或濺出,血色鮮紅,因此應該在近心端止血.如圖②中,a處外出血時,血液鮮紅色,從傷口噴出,應該是動脈出血,應該在近心端止血,即傷口的上方止血.符合題意.
故選:D
此題考查了胸外心臟擠壓、人工呼吸以及止血等常用的急救措施.識圖、分析解答.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在我國,濫用抗生素的現(xiàn)象非常普遍,有些人甚至把它當作治療感冒的“萬靈丹”據(jù)統(tǒng)計,我國每年約有8萬人直接或簡接死于濫用抗生素;由于長期使用或用藥不當,細菌對抗生素的耐藥性逐漸增強.在50年代,幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無數(shù)傷員的生命,而現(xiàn)在相同病情用幾百萬單位也沒有效果.
(1)細菌在生殖和發(fā)育過程中,普通存在的現(xiàn)象,既有耐藥性的個體也有不耐藥性的變異,也就說變異是的,而抗生素在細菌的進化過程中起了作用.
(2)抗藥性強的細菌個體生存下來,而抗藥性不強的個體則被淘汰,也就是 , 不適者被淘汰,使得生存下來的細菌抗藥性越來越強,這一過程就叫做 .
(3)絕大部分流行性感冒是由病毒引起的,7天能夠自愈,注射抗生素對治療幾乎不起作用,原因是 . 病毒必須寄生在我們的才能生活和增殖,人們可通過注射免疫球蛋白進行預防,免疫球蛋白質在免疫學上屬于(抗原或抗體)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究是研究生物學的重要方法.為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線.請根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實驗的科學性,該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是 .
(2)圖甲所示的實驗設計能探究等因素對光合作用的影響.
(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 , 原因是 .
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是(填寫向左、向右或者不動).圖乙中的曲線與D裝置內葉片的生理活動相對應.
(5)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質量最大,結合圖乙中的曲線應選擇點左右摘取葉片.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】計劃免疫是預防人類傳染病的一種簡便易行的手段.當人體注射疫苗后,體內抗原、抗體含量會發(fā)生相應變化,下列圖示中能正確表示這種變化的是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網;圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從開始的.
(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者和消費者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應包括 . 該食物網由條食物鏈組成.
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是 .
(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應的生物是 .
(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動調節(jié)能力 .
(6)圖一中兔的結構層次由小到大的順序是→動物體.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是對幾種動物的相同點進行比較歸納(圓圈交叉部分為相同點),下列敘述正確的是( )
A.Ⅰ是真正的陸生脊椎動物
B.Ⅱ是有性生殖,體內受精,卵生
C.Ⅲ是有輔助呼吸器官的生物
D.Ⅳ是完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組試圖采用圖①﹣④部分裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”,實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產生作為指標.最簡便的裝置組合為( )
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
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