【題目】搶救大面積燒傷病人或嚴(yán)重的貧血病人時(shí)，應(yīng)該分別給輸入（ ）
A.鮮血和紅細(xì)胞
B.血漿和白細(xì)胞
C.血漿和紅細(xì)胞
D.鮮血和白細(xì)胞

【答案】C
【解析】解：臨床上常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．大面積燒傷的病人皮膚受損，體液丟失嚴(yán)重，所以應(yīng)該輸入血漿；貧血指的是紅細(xì)胞的數(shù)量過少，或血紅蛋白的含量過少，嚴(yán)重貧血是因?yàn)槿狈t細(xì)胞，血液結(jié)合氧能力不足，因此應(yīng)該輸紅細(xì)胞．可見C符合題意．
故選C
此題可以從不同患者主要缺少的血液成分方面來分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為（　�。�
A. 大山雀學(xué)著偷喝牛奶
B. 失去雛鳥的紅雀喂魚
C. 黑猩猩設(shè)法摘取香蕉
D. 公雞嘗試?yán)@道取食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體上肢骨骼肌的模式圖，當(dāng)我們雙手自然下垂時(shí)，①②肌肉的狀態(tài)是( )
A.①收縮、②舒張
B.①舒張、②收縮
C.①②同時(shí)收縮
D.①②同時(shí)舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你在“打呵欠”時(shí)，會(huì)聽不清或聽不到別人對(duì)你說的話，其主要原因是“打呵欠”影響了（ ）

A．鼓膜的振動(dòng)

B．聽小骨的振動(dòng)

C．聽覺感受器對(duì)刺激的接受

D．神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是對(duì)某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題：

人體的某些特征

父親

母親

女兒

眼瞼的形狀

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

有無耳垂

有耳垂

無耳垂

無耳垂

舌頭能否卷曲

能卷曲

能卷曲

能卷曲

（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等特征，在遺傳學(xué)上稱為________．

（2）父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象被稱為________．

（3）雙眼皮和單眼皮，有耳垂和無耳垂，在遺傳學(xué)上稱為________．

（4）這對(duì)夫婦如果又生了一個(gè)女孩，這個(gè)女孩體細(xì)胞中性染色體組成是________，其眼瞼的形狀可能是________．

（5）若雙眼皮的基因?yàn)锳，則控制父母眼瞼形狀的基因組成是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天來了，楊柳吐絮，百花爭(zhēng)艷，讓人眼花繚亂。但如果我們把這些植物進(jìn)行科學(xué)分類，就可以弄清它們之間的親緣關(guān)系以及相似程度。如圖為植物分類系統(tǒng)圖解，請(qǐng)回答下列問題：
（1）對(duì)被子植物進(jìn)行分類時(shí)，往往把種子、作為分類的重要依據(jù)。
（2）圖表的分類等級(jí)中，包含生物種類最多的是 ， 多種多樣的生物體現(xiàn)了生物種類多樣性，而生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是。
（3）圖表的植物中，與玫瑰的親緣關(guān)系最近，共同特征最多，它們共有的分類單位從小到大的順序?yàn)?/span>。
（4）對(duì)生物進(jìn)行分類的意義在于可以弄清它們之間的親緣關(guān)系和關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒桿菌分泌的肉毒桿菌素可以阻斷運(yùn)動(dòng)神經(jīng)與肌肉之間的信息傳遞，使肌肉麻痹而達(dá)到減少皺紋的美容效果，浙江義烏航空口岸自開通以來，截獲多批肉毒桿菌化妝品。和霉菌相比較，下面是它們的共同特征的是（ ）

A. 都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活 B. 都無細(xì)胞壁

C. 都是單細(xì)胞生物 D. 都靠孢子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化吸收過程，①～⑤分別表示不同的消化液，縱向箭頭表示消化液的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物，以下分析正確的是（　　）

A.④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸
B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶，但酶種類不同
D.x表示大腸，是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育為成蛙；（2）在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明（ ）

A. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素

B. 甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育

C. 生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)

D. A和B

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同步練習(xí)冊(cè)答案