5．現(xiàn)有兩�；ㄉ渲幸涣Ｒ验L芽．各取兩�；ㄉ囊话耄謩e滴加一滴碘液，結(jié)果未長芽的花生變藍(lán)，已長芽的沒有變化．根據(jù)這個實驗，對已長芽的花生，能得出的結(jié)論是（　　）
A．里面的淀粉被分解消耗
B．里面的淀粉、蛋白質(zhì)被分解消耗
C．里面的淀粉、脂肪被分解消耗
D．里面的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被分解消耗

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，對照實驗要求變量唯一．

解答 解：A、淀粉遇碘變藍(lán)，滴加碘液主要是檢驗淀粉的存在，未長芽的花生變藍(lán)，說明里面含有淀粉，淀粉沒有被分解；已經(jīng)長芽的不變藍(lán)，說明在花生萌發(fā)的過程中淀粉已經(jīng)被分解消耗，因此得出的結(jié)論是已經(jīng)長芽的花生，里面的淀粉被分解消耗，正確；
BCD、碘液主要是檢驗淀粉的存在，與蛋白質(zhì)和脂肪無關(guān)，錯誤．
故選：A

點(diǎn)評 掌握對照實驗的設(shè)計及實驗現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述與圖中的實驗裝置相符合的是（　�。�
A．甲--驗證水和空氣是種子萌發(fā)的條件
B．乙--驗證蒸騰作用散失水分
C．丙--驗證水是光合作用必要的原料之一
D．丁--驗證呼吸作用釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期，錯誤的是（　�。�
A．家蠶的發(fā)育過程順序是①②③④
B．圖中家蠶能吐絲的只有發(fā)育時期②
C．家蠶的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)
D．④的體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．夏日的微風(fēng)，帶著大自然熾熱的生命氣息．經(jīng)過兩年的生物學(xué)學(xué)習(xí)，“人與自然和諧發(fā)展”的理念已根植你的心底．下列敘述不符合這一理念的是（　�。�
A．提倡騎自行車或步行的方式出行
B．建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性
C．開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷
D．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．2017年5月7日，第十屆黃河口（東營）國際金標(biāo)馬拉松大賽在市政府廣場鳴槍開賽．比賽中運(yùn)動員奮力向前、汗流浹背、滿臉通紅（如圖 ）．上述現(xiàn)象體現(xiàn)了皮膚的哪些功能？（　�。�
①保護(hù) ②排泄 ③調(diào)節(jié)體溫 ④感受外界刺激．
A．①②③B．②③C．②④D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“人類從何而來？”人們一直在探索著．下列有關(guān)人類的起源和進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．人類起源于生理特征與現(xiàn)代人最接近的類人猿
B．人類進(jìn)化過程中一直向著有利于直立行走的方向變異
C．能使用工具是人猿分界的標(biāo)志
D．人類不同種族的差異是在不同地域內(nèi)經(jīng)過自然選擇形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列不具有社會行為的動物是（　　）
A．蜜蜂B．蝗蟲C．螞蟻D．狒狒

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適者生存，不適應(yīng)者被淘汰，生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．用針刺激一個健康人的手指后立即縮手，參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③
B．該反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤
C．若某人②斷裂，用針刺激其指尖，他能完成縮手反反射，但無痛感
D．縮手反射屬于非條件反射

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同步練習(xí)冊答案