在我們生活的環(huán)境中,存在著細(xì)菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活,原因之一是我們的皮膚具有屏障作用,植物果實(shí)的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活動(dòng)小組的同學(xué)利用西紅柿進(jìn)行的模擬探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)用品:潔凈塑料袋4個(gè),果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個(gè),等量的西紅柿腐爛物2份。
探究過(guò)程:將4個(gè)西紅柿洗凈、擦干,處理方法如下表所示,放入塑料袋中密封,均放置在25℃的環(huán)境中,四天后觀察,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
編號(hào)
處理方法
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1號(hào)
果皮完整,不與腐爛物接觸
不腐爛
2號(hào)
果皮完整,與腐爛物接觸
不腐爛
3號(hào)
果皮劃破,不與腐爛物接觸
輕度腐爛
4號(hào)
果皮劃破,與腐爛物接觸
?
請(qǐng)根據(jù)上述探究過(guò)程,分析回答下列問(wèn)題:
(1)1號(hào)西紅柿在本探究實(shí)驗(yàn)中起的是         作用。
(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)4號(hào)西紅柿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為         。(填“不腐爛”、“輕度腐爛”或“嚴(yán)重腐爛”)
(3)在免疫學(xué)上,人體皮膚的這種屏障作用屬于          免疫。
(4)當(dāng)病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的        ,從而參與病原體的清除。
(5)某人不慎被瘋狗咬傷,患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,該患者屬于      。
(1)對(duì)照 (2)嚴(yán)重腐爛 (3)非特異性免疫  (4)抗體  (5)傳染源

試題分析:探究性實(shí)驗(yàn)的基本方法是提出問(wèn)題,作出假設(shè),設(shè)計(jì)方案,實(shí)施方案,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,這實(shí)驗(yàn)中要注意設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是只有一個(gè)條件不同,其它條件完全相同,這樣進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究才更科學(xué),更有說(shuō)服力。因此,(1)1號(hào)西紅柿在本探究實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。(2)通過(guò)分析,4號(hào)實(shí)驗(yàn)因?yàn)楣澠,與腐欄物接觸,果皮起不到保護(hù)和防止病菌的感染,結(jié)果出現(xiàn)嚴(yán)重腐爛上。
人體的免疫有三道防御屏障,皮膚和粘膜是第一道屏障,起保護(hù)作用;溶菌酶和吞噬細(xì)胞是第二道屏障,吞噬和溶解病菌,這兩道屏障有共同的特點(diǎn)是先天形成的,沒(méi)有選擇性,對(duì)所有的病原體都具有保護(hù)作用,因此屬于非特異性免疫;免疫器官和免疫細(xì)胞叫做第三道屏障,對(duì)病原體具有選擇性,是后天形成的,叫做特異性免疫,病原體或是疫苗刺激機(jī)體的免疫器官或是免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做抗原,抗原引起機(jī)體產(chǎn)生的一種特殊的蛋白質(zhì)叫抗體。因此,(3)在免疫學(xué)上,人體皮膚的這種屏障作用屬于非特異性免疫。(4)當(dāng)病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的抗體,從而參與病原體的清除。
傳染病流行的基本環(huán)節(jié)是傳染源,傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),任何一個(gè)環(huán)節(jié)終斷將停止傳染。傳染源主要指患病的人或隱性攜帶者;病原本經(jīng)過(guò)空氣、飲水、食物、土壤、生物媒界等途徑傳播病原體;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。通過(guò)以上分析,(5)某人不慎被瘋狗咬傷,患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,該患者屬于傳染源。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是在某些國(guó)家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒.這是一種類似于SARS(傳染性非典型性肺炎)的病原體通過(guò)呼吸道感染人體,該病存在人傳染人的可能.請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)傳播途徑看,上述疾病屬于______傳染。c人體細(xì)胞相比,其病原體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______.
(2)我國(guó)以加大對(duì)來(lái)自疫區(qū)的人員的檢查力度,防止疾病傳入我國(guó),這在傳染病預(yù)防措施上屬于______.
(3)許多病原體侵入人體后,體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的______,形成由______共同組成人體第三道免疫防線.
(4)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)保留著已被有效控制的SARS病毒樣本,這是為了保護(hù)生物______多樣性.
(5)讓新型冠狀病毒和SARS病毒分別感染同種生物的不同個(gè)體,并觀察、統(tǒng)計(jì)與分析起反應(yīng)過(guò)程及差異,這種研究方法叫______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B.人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用
C.第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
D.人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)免疫的敘述,不正確的是
A.疹患者痊愈后,其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體
B.免疫對(duì)人體是有益的,人體的免疫能力越強(qiáng)越好
C.特異性免疫一般只對(duì)特定的病原體或異物起作用
D.計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康,提高人口素質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

接種疫苗能夠有效預(yù)防傳染病,這是因?yàn)橐呙?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.能直接殺滅病原體B.能促使人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體C.本身是抗體,能特異性吞噬抗原D.是一種抗生素,注射后能增強(qiáng)抵抗力

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

移植到人體內(nèi)的器官不易成活,從現(xiàn)代免疫學(xué)分析,移植器官屬于
A.抗原B.抗體C.病原體D.疫苗

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

抗體是人體產(chǎn)生的能抵抗病原體的特殊的
A.白細(xì)胞B.無(wú)機(jī)鹽C.維生素D.蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

甲流肆虐之際,多數(shù)同學(xué)都注射過(guò)甲流疫苗以提高免疫能力。其中甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫類型分別屬于是                   (  )
A.抗原,特異性免疫B.抗體,特異性免疫
C.抗原,非特異性免疫D.抗體,非特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖反映了人體內(nèi)的某種生命活動(dòng),下列判斷正確的是(   )
A.細(xì)胞吸水B.免疫反應(yīng)
C.受精過(guò)程D.反射活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案