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【題目】為了弄清生物之間的親緣關系和進化關系，常要對生物進行分類，下列各項不能作為分類依據的是（ ）

A．相似程度 B．形態(tài)結構 C．生理功能 D．個體大小

【答案】D

【解析】

試題分析：為了弄清生物之間的親緣關系，生物學家根據生物體的形態(tài)結構特征、生理功能等的相似程度把它們分成不同的等級，首先把生物分成植物界和動物界以及其他生物三大類，界下面又分6個等級，從高到低依次是：門、綱、目、科、屬、種。個體大小不能作為分類的依據。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察小魚尾鰭的血液流動，其中有的血管紅細胞只能單行通過，這種血管是（ ）

A．靜脈 B．動脈 C．毛細血管 D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結構層次是

A. 細胞→器官→組織→植物體 B. 細胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C. 細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族的遺傳圖譜，假設控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性．請據圖回答：

（1）人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為一對性狀．
（2）4號的性染色體組成為 ， 其中X染色體來自號，父母控制性狀的基因通過傳遞給子女．
（3）若2號是單眼皮，5號是雙眼皮，5號的基因組成是；若6號是單眼皮，5號和6號生下一個單眼皮孩子的幾率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液與組織細胞進行物質交換主要發(fā)生在（ ）

A．動脈處 B．靜脈處 C．毛細血管處 D．動脈和靜脈處

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體中的各種細胞需要不斷地獲取營養(yǎng)物質和氧氣，細胞產生的代謝廢物也必需及時排出，這是細胞生存的基礎，圖中A～E是保證這些過程順利進行的重要器官．請回答相關問題：

（1）B是食物消化、吸收的主要場所，其內表面有 ， 使其吸收面積大大增加．
（2）通過的收縮與舒張，實現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換．空氣中的氧氣進入C后，要通過兩層上皮細胞進入血液，并由血液中的來運輸．
（3）營養(yǎng)物質在B中吸收進入血液后，若要在D中被利用，應先后流經與A直接相連的血管和A中的腔室依次是 ．
（4）圖中所示器官中，能將代謝廢物排出體外的有（填字母）．正常情況下在血漿和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物質是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是顯微鏡的結構示意圖，圖2是小明在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時的兩個視野，請據圖回答：

（1）顯微鏡下具有放大物像作用的結構是[]_____和[]______．

（2）小明要制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，其正確的操作順序是___．

①在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴生理鹽水

③滴加碘液使標本染色

④用鑷子撕去一小塊洋蔥鱗片葉內表皮浸入液滴中并展開

⑤蓋上蓋玻片

A、①④③⑤， B、②④③⑤， C、①④⑤③， D、②④⑤③

（3）若要使視野甲轉換到視野乙的狀態(tài)，應向______方向移動裝片．要使細胞更加清晰，應調節(jié)[]______．

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【題目】下圖示動、植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題：

（1）圖_________示植物細胞的結構，該細胞與動物細胞相比特有的結構有___________（填數(shù)字序號）

（2）能夠將光能轉化為化學能的結構是[ ]________ 。

（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ] _________ 結構中。

（4）圖乙中具有保護和支持作用的結構是[ ]_______

（5）橘子酸甜可口，是大家都喜歡的水果，它的酸甜的“味道”來源于______里的液體；我們把菠菜放在熱水里待一會兒，會得到綠色菠菜湯，這是因為熱水破壞了菠菜細胞的______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究光合作用的原料，某同學將如圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下，一段時間后分析得出結論．本實驗難以得出的推論是（　　）

A.植物的光合作用是否需要二氧化碳
B.裝置B中的植物，質量會明顯增加
C.同樣的植物因環(huán)境條件不同而長勢不同
D.乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物

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