5．幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長(zhǎng)迅速；自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí)，植物體內(nèi)的新陳代謝減弱，生長(zhǎng)緩慢．下面解釋正確的組合是（　�。�
①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)
③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)④自由水參與某些代謝反應(yīng)．
A．①②B．②③C．③④D．①④

分析 水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水形式存在．結(jié)合水在細(xì)胞中含量較低，與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，不參與代謝，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分．自由水以游離形式存在，可以自由流動(dòng)．是良好的溶劑、能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物、也參與細(xì)胞中各種代謝作用．

解答 解：①、結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分，但與細(xì)胞的新陳代謝無關(guān)，①錯(cuò)誤；
②、結(jié)合水不參與代謝反應(yīng)，自由水參與某些代謝反應(yīng)，②錯(cuò)誤；
③、自由水是良好的溶劑，是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)，③正確；
④、自由水參與某些代謝反應(yīng)，自由水減少會(huì)降低新陳代謝，④正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握水在細(xì)胞中的存在形式和作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立存在，據(jù)此回答：

（1）A、B都屬于菌類，A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核．
（2）C屬于植物，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體．
（3）D屬于動(dòng)物，它在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是沒有細(xì)胞壁．
（4）B、C、D細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同的部分是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．
（5）上述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物又是以單個(gè)細(xì)胞為基本構(gòu)建的，可見，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．經(jīng)過若干年萬年，古人類制造的工具越來越復(fù)雜，大腦越來越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了語言，使他們之間能更好地相互交流和合作．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)將左邊的現(xiàn)象與右邊的生命特征匹配起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看“種瓜得瓜，種豆得豆”，這種現(xiàn)象主要取決于（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他將六粒大豆種子用細(xì)繩系在玻璃棒上，放在盛有水的燒杯中，實(shí)驗(yàn)裝置條件如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩裝置中只有B種子萌發(fā)，這說明種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣．
（2）甲圖中A種子不能萌發(fā)的原因是缺乏適量的水分．
（3）乙圖中b種子不能萌發(fā)的原因是缺乏適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖所示為人體肺部毛細(xì)血管網(wǎng)示意圖，箭頭表示血流方向，當(dāng)血液流肺經(jīng)時(shí)，血液與肺泡發(fā)生氣體交換，通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)，血液由含二氧化碳較多變?yōu)檠鯕廨^多．從血管的種類分析：血管A為肺動(dòng)脈血管，血管B為肺部毛細(xì)血管，血管C為
肺靜脈血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列選項(xiàng)中，可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一片森林中的所有樹木
B．一片麥地上的所有生物和陽光、空氣等無機(jī)物
C．一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機(jī)環(huán)境
D．一個(gè)池塘中的所有動(dòng)物、植物和微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為桃子的雙受精現(xiàn)象與種子的形成示意圖，據(jù)圖回答下列問題（[]填字母，橫線填字母所表示的結(jié)構(gòu)名稱）
（1）植物的雙受精現(xiàn)象是指花粉管內(nèi)的兩個(gè)精子，一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，另一個(gè)精子與極核結(jié)合，形成受精極核．
（2）乙圖中的[G]胚，是由甲圖中的受精卵發(fā)育而來的．
（3）乙圖中的[F]果皮，是由甲圖中的子房壁發(fā)育而來的．
（4）桃子種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在子葉中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案