19.下列對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述中,不正確的是(  )
A.氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”
B.在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,在黑暗總只進(jìn)行呼吸作用
C.樹(shù)“不怕空心,就怕剝皮”的原因是樹(shù)皮中有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管
D.甘薯中貯存的淀粉不是從土壤中吸取來(lái)的,而是葉片光合作用所制造的

分析 (1)氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù),氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(2)光合作用的條件是光照,場(chǎng)所是葉綠體,光合作用必須在光下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都可進(jìn)行.
(3)篩管位于樹(shù)皮的韌皮部,主要參與有機(jī)物的運(yùn)輸,樹(shù)皮損壞,篩管也破壞.導(dǎo)管位于木質(zhì)部,主要參與水分與無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

解答 解:A、當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,不符合題意;
B、在光下植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在黑暗中植物進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用,符合題意;
C、篩管位于樹(shù)皮的韌皮部,主要參與有機(jī)物的運(yùn)輸,樹(shù)皮損壞,篩管也破壞.沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)只是失去了髓和部分木質(zhì)部,而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,同時(shí)韌皮部中的篩管完好可以自上而下運(yùn)輸有機(jī)物,所以沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù),仍然可以獲得養(yǎng)料,還能繼續(xù)活下去,不符合題意;
D、甘薯中的淀粉,是光合作用制造的有機(jī)物,通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的,不符合題意;
故選:B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于植物的各種生理活動(dòng),光合作用、蒸騰作用、呼吸作用,是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,同學(xué)們可通過(guò)對(duì)比理解掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.玉米種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的結(jié)構(gòu)( 。
A.B.C.D.

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10.咽喉發(fā)炎,腫痛要及時(shí)治療,目的是防止細(xì)菌通過(guò)圖中的(  ),進(jìn)入中耳、引發(fā)中耳炎.
A.B.C.D.

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7.蜜蜂是營(yíng)群體生活的,群體內(nèi)不同成員之間分工合作,這種行為屬于( 。
A.社會(huì)行為B.學(xué)習(xí)行為C.攻擊行為D.領(lǐng)域行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.艾滋病被稱(chēng)為“現(xiàn)代癌癥”是由“人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV病毒)”引起的.該病毒主要存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、唾液、乳液和尿液中,目前還沒(méi)有特效的治療方法,只能預(yù)防為主.請(qǐng)回答:
(1)艾滋病的病原體是人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV病毒).
(2)對(duì)血液與血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的檢查管理,這種措施屬于切斷傳播途徑.
(3)HIV病毒是一種沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下對(duì)綠色植物的描述正確的是( 。
A.綠色植物既是生產(chǎn)者也是分解者
B.綠色植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體
C.綠色植物能維持大氣中的二氧化碳和氧的平衡
D.綠色植物通過(guò)根、莖、葉吸收水分,有利于生物圈的水循環(huán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.昆蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是指( 。
A.幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)B.卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)C.卵→蛹→成蟲(chóng)D.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.李小民同學(xué)的某一天是這樣開(kāi)始的:
(1)經(jīng)過(guò)一夜,他感到尿急,于是起床排尿,從反射的類(lèi)型看,這屬于條件反射;
(2)洗漱時(shí),他從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了胡子,這是因?yàn)槟泻⑸诚到y(tǒng)中的睪丸產(chǎn)生雄性激素讓其身體發(fā)生的變化;
(3)李小民的早餐是牛奶和面包,牛奶和面包中的蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪等有機(jī)物最終要在其消化道的小腸內(nèi)被徹底消化,并吸收進(jìn)入血液;
(4)他一路小跑,大口喘氣,吸入的空氣迅速在他體內(nèi)發(fā)生了氣體交換,交換的結(jié)果,使呼出的氣體中二氧化碳的含量明顯增多;
(5)到校時(shí),他心跳加速,體內(nèi)的體循環(huán)和肺循環(huán)正忙碌著,有機(jī)物和氧隨血液源源不斷地運(yùn)往組織細(xì)胞,通過(guò)呼吸作用,為生命活動(dòng)提供能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.下面是關(guān)于尿液形成的有關(guān)知識(shí),據(jù)圖和表回答問(wèn)題:
液體部分成分含量(g/100mL)
葡萄糖尿素蛋白質(zhì)
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.00.038.00
(1)圖乙中①③⑤組成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位稱(chēng)為腎單位.在尿液形成過(guò)程中,血液經(jīng)過(guò)圖中標(biāo)號(hào)①的過(guò)濾作用形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)圖中標(biāo)號(hào)⑤時(shí)則發(fā)生重吸收作用,形成尿液.
(2)如表中,代表尿液的是Y(填“X”或“Y”或“Z”),理由是液體中不含葡萄糖和蛋白質(zhì).
(4)人體細(xì)胞在生命活動(dòng)中產(chǎn)生的尿素除了通過(guò)腎臟形成的尿液排出體外,還有一部分尿素可以由皮膚排出體外.

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