在《觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用》的實(shí)驗(yàn)中，下列操作步驟錯(cuò)誤的是（ �。�
| 次序 |
A |
B |
C |
D |
| 方法 |
淀粉煮沸成漿糊，冷卻后待用 |
取2支試管，分別加入2ml漿糊，再在其中的一支試管中滴入2ml清水，在另一支內(nèi)加入2ml唾液．然后充分震蕩試管 |
將加入唾液的試管放入37°C的水中恒溫10分鐘，另一支試管置于常溫下10分鐘 |
冷卻后滴入碘液，檢驗(yàn)兩支試管內(nèi)是否變藍(lán)色
分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)． 解答：解：要研究唾液對(duì)淀粉的消化作用，就要以唾液為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即A、B兩試管中除唾液不同外其它條件都有相同；因此要將加入唾液的A、B兩試管都放入37°C的水中恒溫10分鐘．
故選：C 點(diǎn)評(píng)：該題考查了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：
題型：閱讀理解
某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組，在完成“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)后，又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，并進(jìn)行了探究．他們選用的材料用具和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下． 材料用具：試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、淀粉漿糊、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等． 實(shí)驗(yàn)方案：
| 編號(hào)/內(nèi)容 |
1號(hào)試管 |
2號(hào)試管 |
3號(hào)試管 |
實(shí)
驗(yàn)
步
驟 |
1 |
加2毫升漿糊 |
加2毫升漿糊 |
加2毫升漿糊 |
| 2 |
加2毫升蒸餾水 |
加2毫升鹽酸 |
加2毫升氫氧化鈉溶液 |
| 3 |
加2毫升唾液 |
加2毫升唾液 |
加2毫升唾液 |
| 4 |
放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 |
放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 |
放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 |
| 5 |
滴入2滴碘液 |
滴入2滴碘液 |
滴入2滴碘液 |
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
不變藍(lán) |
變藍(lán) |
變藍(lán)請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題．
（1）1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照 對(duì)照 ．
（2）1號(hào)試管滴入碘液后沒(méi)有變成藍(lán)色，其原因是唾液中的唾液淀粉酶，將淀粉完全分解成了麥芽糖 唾液中的唾液淀粉酶，將淀粉完全分解成了麥芽糖 ．
（3）由該探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是酸、堿環(huán)境都抑制唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，在中性環(huán)境中唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用最強(qiáng) 酸、堿環(huán)境都抑制唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，在中性環(huán)境中唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用最強(qiáng) ．
（4）將3支裝有漿糊的試管放入37℃溫水中，恒溫10分鐘的目的是什么？使唾液淀粉酶有充分的作用時(shí)間 使唾液淀粉酶有充分的作用時(shí)間 ．
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：解答題
某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組，在完成“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)后，又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，并進(jìn)行了探究．他們選用的材料用具和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下． 材料用具：試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、淀粉漿糊、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等． 實(shí)驗(yàn)方案：
| 編號(hào)/內(nèi)容 |
1號(hào)試管 |
2號(hào)試管 |
3號(hào)試管 |
實(shí)
驗(yàn)
步
驟 |
1 |
加2毫升漿糊 |
加2毫升漿糊 |
加2毫升漿糊 |
| 2 |
加2毫升蒸餾水 |
加2毫升鹽酸 |
加2毫升氫氧化鈉溶液 |
| 3 |
加2毫升唾液 |
加2毫升唾液 |
加2毫升唾液 |
| 4 |
放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 |
放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 |
放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 |
| 5 |
滴入2滴碘液 |
滴入2滴碘液 |
滴入2滴碘液 |
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
不變藍(lán) |
變藍(lán) |
變藍(lán) | 請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題． （1）1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是______． （2）1號(hào)試管滴入碘液后沒(méi)有變成藍(lán)色，其原因是______． （3）由該探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______． （4）將3支裝有漿糊的試管放入37℃溫水中，恒溫10分鐘的目的是什么？______．
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
實(shí)驗(yàn)探究題 某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組，在完成“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)后，又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用這個(gè)問(wèn)題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究。他們選用的材料用具和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下。 材料用具：試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、淀粉漿糊、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等。 實(shí)驗(yàn)方案： 
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題。 1.1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是___________。 2.1號(hào)試管滴入碘液后沒(méi)有變成藍(lán)色，其原因是___________。 3.由該探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是___________________________________。 4.將3支裝有漿糊的試管放入37℃溫水中，恒溫10分鐘的目的是什么？
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科目：初中生物
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省益陽(yáng)市赫山實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組，在完成“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)后，又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，并進(jìn)行了探究．他們選用的材料用具和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下． 材料用具：試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、淀粉漿糊、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等． 實(shí)驗(yàn)方案： | 編號(hào)/內(nèi)容 | 1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | 3號(hào)試管 | 實(shí)
驗(yàn)
步
驟 | 1 | 加2毫升漿糊 | 加2毫升漿糊 | 加2毫升漿糊 | | 2 | 加2毫升蒸餾水 | 加2毫升鹽酸 | 加2毫升氫氧化鈉溶液 | | 3 | 加2毫升唾液 | 加2毫升唾液 | 加2毫升唾液 | | 4 | 放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 | 放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 | 放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 | | 5 | 滴入2滴碘液 | 滴入2滴碘液 | 滴入2滴碘液 | | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題． （1）1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是______． （2）1號(hào)試管滴入碘液后沒(méi)有變成藍(lán)色，其原因是______． （3）由該探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______． （4）將3支裝有漿糊的試管放入37℃溫水中，恒溫10分鐘的目的是什么？______．
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