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11.小明吃西瓜籽后,請你寫出西瓜籽在身體內經過的消化道口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門.

分析 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官,據此解答.

解答 解:消化系統(tǒng)的組成如圖所示:因此消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;小腸的起始端為十二指腸;大腸的起始部分為盲腸,盲腸上連著的細小的盲管為闌尾,大腸的最下端為直腸,直腸的末端是肛門.因此小明吃西瓜籽后,它的路線是口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門.
故答案為:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

點評 消化系統(tǒng)的結構和功能是考試的重點,要好好掌握,可結合消化系統(tǒng)的組成圖來幫助理解和記憶.消化系統(tǒng)的結構和功能是考試的重點,要好好掌握,可結合消化系統(tǒng)的組成圖來幫助理解和記憶.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.用鼻子呼吸有許多好處.下列各項中,不恰當的一項是用鼻子呼吸可以(  )
A.溫暖進入的空氣B.過濾進入的空氣C.濕潤進入的空氣D.吸入更多的空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”春末夏處,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏.如果尋聲找去,你會發(fā)現池塘中的青蛙正在抱對.不久,如果你再來,會在水中看到小蝌蚪.如果你繼續(xù)觀察下去,你會看到青蛙幼體外形變化的全過程.
(1)雄蛙的鳴叫有什么意義?提高受精率
(2)小蝌蚪外形像一條小魚,小蝌蚪在水中用鰓呼吸;青蛙的成體可以生活在陸地上,用肺 呼吸兼用皮膚輔助呼吸.青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為長頸鹿進化示意圖,據圖回答.

(1)圖①說明古代長頸鹿的個體之間頸的長短存在著變異.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,長頸的個體容易生存下來.那么,長頸的變異就是有利變異,短頸的變異是不利變異.
(3)圖③說明長頸個體能生存下來,并繁殖后代,短頸的個體被淘汰掉.
(4)從長頸鹿的進化過程看,長頸的變異是由于遺傳物質改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者 生存下來,不適應者被淘汰,這就是自然選擇.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質,F表示其中的一個生理過程.請據如圖并聯系所學的相關知識回答:

(1)物質a進入血液循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收,完成該過程的主要器官是小腸.
(2)組織細胞產生的c進入血液是通過氣體擴散作用實現.
(3)血液流經腎臟時,經過腎小球的濾過作用形成d,F表示的生理過程是腎小管的重吸收作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.能夠共同完成生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起,就構成了系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

3.如圖是細胞模式圖,有關敘述正確的是(  )
A.這是人的口腔上皮細胞模式圖
B.位于最外層的①能夠控制物質進出細胞
C.細胞中的營養(yǎng)物質都在⑤中
D.④是細胞的控制中心,里面有染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖生物中屬于細菌的是( 。
A.B.C.D.

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