【題目】下列關(guān)于不同動(dòng)物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述,不正確的是( )
A. 家兔有發(fā)達(dá)的大腦,能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境
B. 家鴿體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能進(jìn)行氣體交換
C. 蛇的體表有角質(zhì)鱗片,能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境
D. 魚類有鰓,適于生活在水中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為引起世界各國對毒品的重視,1987年6月,聯(lián)合國將“國際禁毒日”定為每年的( )
A. 5月31日 B. 6月5日 C. 6月26日 D. 12月1日
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和兩種單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請分析回答問題:
(1)甲、乙、丙中物質(zhì)、能量、遺傳信息的控制中心分別是_____(填圖中代碼);甲和丙中攝入氧、排出二氧化碳的結(jié)構(gòu)分別是_____(填圖中代碼),名稱是_____。
(2)甲的結(jié)構(gòu)e和乙的結(jié)構(gòu)_____(填圖中代碼)是同種能量轉(zhuǎn)換器,能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,并貯存在它制造的_____中。因此,象甲這樣的單細(xì)胞生物不需要從外界環(huán)境中攝取食物,營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
(3)與甲相比較,丙需要從環(huán)境中攝取現(xiàn)成的食物生活,屬于異養(yǎng)型生物。丙攝入的食物會(huì)形成隨細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的[]_____,并且在流動(dòng)過程中將其中的食物消化,不能消化的食物殘?jiān)?/span>[]_____排出體外。
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【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)此圖表示蚯蚓的_________端,判斷的依據(jù)是_________。
(2)蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度________,運(yùn)動(dòng)時(shí)先移動(dòng)的是身體的前部,靠__________完成運(yùn)動(dòng)。
(3)蚯蚓的呼吸要靠__________來完成?諝庵械难鯕馐紫热芙怏w表的粘液中,然后再滲透進(jìn)入體壁,再進(jìn)入_________中,由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/span>
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【題目】下圖是四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.切西瓜時(shí)流出的紅色汁液來自于1中
B.2是細(xì)胞核,含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息
C.3是細(xì)胞膜,具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
D.4是葉綠體,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能貯存在有機(jī)物中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是心臟、血管示意圖,其中“→”表示血流方向.從手背靜脈處給胃炎病人輸入藥液,藥液到達(dá)胃所經(jīng)過的循環(huán)路線,最合理的是( )
A. 丙→甲→乙→丁B. 甲→乙→丙→丁
C. 丙→乙→丁→甲D. 丁→乙→甲→丙
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【題目】進(jìn)入青春期的主要標(biāo)志是以下哪種器官開始發(fā)育到成熟( 。
A. 骨骼和肌肉 B. 生殖器官
C. 消化器官 D. 大腦和心臟
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【題目】實(shí)驗(yàn)題:如圖是顯微鏡的構(gòu)造簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)顯微鏡安放好后,接下來要進(jìn)行_____,方法是轉(zhuǎn)動(dòng)[③]_____,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi),從目鏡可以看到_____的圓形視野。
(2)使用顯微鏡觀察玻片時(shí),應(yīng)把玻片標(biāo)本放在_____上,要用_____壓住,標(biāo)本要正對通光孔的中央。然后下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)注意看_____,使其下降到接近玻片,然后轉(zhuǎn)動(dòng)_____,(填編號)使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是_____(填名稱)。
(4)在觀察過程中,若要使顯微鏡視野中的物象從左上方移至中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向_____方移動(dòng)。
(5)用下列顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×,要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是_____。
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