5．生物分類(lèi)的主要依據(jù)是（　�。�
A．按照生物數(shù)量的多少
B．按照生物個(gè)體大小
C．按照生物生理功能特點(diǎn)
D．按照生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及生理功能的特點(diǎn)

分析 對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)是研究生物的一種基本方法，該題要從生物分類(lèi)的主要依據(jù)方面考慮解答．

解答 解：地球上的生物種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，現(xiàn)在已知的生物有250萬(wàn)種，它們有著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系，這是對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)之一； 生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征也是生物分類(lèi)的重要依據(jù)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 該題考查了生物分類(lèi)的依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．小陳從市場(chǎng)買(mǎi)回了幾個(gè)番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行研究分析：
（1）他切開(kāi)一個(gè)番茄，有許多汁流出．這些汁水是細(xì)胞液，它來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（2）取另一個(gè)番茄，用開(kāi)水燙過(guò)后撕下一層薄薄的表皮．這層表皮屬于保護(hù)組織組織，表皮以?xún)?nèi)的果肉部分是營(yíng)養(yǎng)組織組織．
（3）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一株番茄就是一個(gè)植物體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．玻片標(biāo)本可以根據(jù)材料的制作方法分為以下三種，即切片、涂片、裝片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列敘述不正確的是（　�。�
A．陽(yáng)光、空氣、水 等是環(huán)境中的非生物因素
B．螞蟻、蜜蜂等昆蟲(chóng)之間分工合作表明生物與生物之間的合作關(guān)系
C．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境
D．一條河流中的魚(yú)屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖：
（1）該食物網(wǎng)中有4條食物鏈．其中最長(zhǎng)的一條是綠色植物→食草的昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹（或綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹）
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，該食物網(wǎng)中綠色植物屬于生產(chǎn)者，各類(lèi)動(dòng)物屬于消費(fèi)者．未列出的成分除非生物部分外，還有分解者．
（3）如果蛇被大量捕殺，那么短時(shí)間內(nèi)，食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)減少
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑了含汞的農(nóng)藥，一段時(shí)間后，體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是貓頭鷹．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能開(kāi)始的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．我國(guó)植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物種類(lèi)居世界首位．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（寫(xiě)上序號(hào)和文字） 
（1）轉(zhuǎn)動(dòng)[⑧]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，鏡筒的升降范圍較小．
（2）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[③]物鏡．
（3）選擇鏡頭對(duì)光時(shí)，應(yīng)該選擇低（高或低）倍鏡．
（4）目鏡上有“16×”字樣，物鏡上有“10×”，觀察到物像放大倍數(shù)為160．
（5）如果周?chē)饩�(xiàn)較弱，選擇反光鏡時(shí)應(yīng)用凹面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一個(gè)量筒中原有30mL的水，放入一粒葡萄后，量筒中水的讀數(shù)為33mL，則這粒葡萄的體積為（　�。�
A．3mlB．5mlC．30mlD．33ml

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．動(dòng)物扮演生物鏈中的生產(chǎn)者．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案