Question

14．某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如表事實(shí)的實(shí)驗(yàn)方案：

試管編號(hào)	1	2		3		4		5
饅頭碎屑或塊	適量碎屑	適量碎屑		適量饅頭塊		適量碎屑		適量碎屑
唾液有無(wú)	2ml唾液	A		2ml唾液		2ml唾液		2ml唾液
是否攪拌	攪拌	攪拌		不攪拌		攪拌		攪拌
溫度	37℃					0℃		100℃
水浴時(shí)間	10分鐘
加入碘液	2滴
現(xiàn)象

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水，對(duì)照組是2號(hào)試管．
（2）如果選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用；1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了．
（3）為了探究“溫度對(duì)饅頭消化作用的影響”，應(yīng)選用1、4、5試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是饅頭塊太大，水浴時(shí)間不夠長(zhǎng)，水溫太高或太低，沒(méi)有充分?jǐn)嚢�，唾液太少等．（至少�?xiě)出兩條）

Answer 1

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，其變量為是否有唾液；1試管中有2ml唾液，為保證變量的惟一性，2試管中要加入2ml清水．
（2）1試管加入的是饅頭碎屑，且與唾液充分混合；這一過(guò)程模擬的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用；3試管加入的是饅頭塊，且B處不進(jìn)行攪拌，饅頭塊中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后變藍(lán)．1號(hào)試管中的淀粉由于與唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖，遇碘不變藍(lán)．
（3）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是：溫度對(duì)唾液淀粉酶的消化作用有影響嗎？
（4）1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果、呈現(xiàn)淺藍(lán)色，說(shuō)明試管內(nèi)的淀粉沒(méi)有被徹底分解，造成這種情況的原因是多方面的：水浴時(shí)間不夠長(zhǎng)，淀粉沒(méi)有被完全消化；攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導(dǎo)致淀粉沒(méi)有被徹底分解；唾液的量太少也可能導(dǎo)致淀粉的消化不充分．
故答案為：（1）2mL清水；2號(hào)；
（2）牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用；  淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了
（3）1、4、5；
（4）饅頭塊太大，水浴時(shí)間不夠長(zhǎng)，水溫太高或太低，沒(méi)有充分?jǐn)嚢�，唾液太少�?/p>

點(diǎn)評(píng) 牙齒的咀嚼、舌的攪拌，能將食物切斷、撕裂、磨碎，且與唾液充分混合，有利于唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化．