Question

（2012?懷化）松樹中學(xué)生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究．
探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)．
實驗材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子．
實驗裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩�。�．請回答：

（1）探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題，應(yīng)選擇

C

瓶與B瓶進(jìn)行對照實驗．
（2）通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個結(jié)論嗎？

能

．（填“能”或“不能”）
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著

食物鏈和食物網(wǎng)

流動的．
（4）在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是

B

瓶．

Answer 1

分析：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成生態(tài)系統(tǒng)的各部分的作用以及生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動．在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光、空氣和水等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始，沿著食物鏈依次傳遞的．解此題的關(guān)鍵是確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．

解答：解：由圖可知：A瓶、B瓶中非生物成分相同都有陽光、空氣和水等，B瓶中的生物成分，生產(chǎn)者是綠萍和金魚藻、消費者是螺螄和蝦和分解者是細(xì)菌和真菌，與B瓶相比，A瓶中缺少生產(chǎn)者，C瓶中缺少光照．
（1）B瓶與C瓶對照，變量是光照，C瓶為對照組，說明光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響．
（2）A瓶與B瓶對照，變量是植物，說明植物的作用是光合作用制造氧氣．由于動物呼吸排出的二氧化碳是植物光合作用的原料．而光合作用產(chǎn)生的氧，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給動物呼吸．因此B瓶中生物的生存時間最長．比較B瓶與C瓶，說明植物在有光照的條件下，才能釋放氧氣．在黑暗環(huán)境中植物只能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放產(chǎn)生二氧化碳，C瓶中無光，密封的瓶里面的氧氣是有限的，植物只能進(jìn)行呼吸作用，與動物増奪氧氣．該瓶內(nèi)的氧氣是被耗盡最早的，瓶中生物的生存時間最短．由此得出結(jié)論：“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始．
（4）由（2）可知：在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是B瓶．
故答案為：（1）C；（2）能；（3）食物鏈和食物網(wǎng)；（4）B．

點評：解此題需要理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、組成生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用和對照實驗．