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【題目】“滿筐圓實驪珠滑，入口甘香冰玉寒．”葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質，入口甘香的汁液來自（ ）

A．細胞膜 B．細胞質 C．細胞核 D．液泡

【答案】D

【解析】

試題分析：細胞膜有保護和控制物質進出的作用，A錯誤；活細胞的細胞質具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換，B錯誤；細胞核的功能是遺傳信息庫，是細胞遺傳和代謝的控制中心，C錯誤；液泡內的細胞液溶解有多種物質，因此，葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質，入口甘香的汁液來自液泡，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胃是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的，因此它是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將男女體細胞內的23對染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖。請分析回答：

（1）染色體的主要成分是兩種重要的有機化合物——D.NA.和蛋白質，其中___________是遺傳信息的攜帶者。一個D.NA.分子上包含多個能控制生物性狀的D.NA.分子片段，這種片段稱為___________ 。

（2）上圖甲所示的23對染色體中，有一對決定性別的染色體，叫______染色體。據圖示判斷，甲個體為__________（男/女）性。

（3）上圖乙個體所產生的生殖細胞中含有________條染色體，這些生殖細胞中含有的性染色體是____________ 。

（4）某夫婦生的第一胎是個女孩，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請分析回答問題．

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌_______，膈的位置下降，胸廓容積擴大，肺內氣體壓力__________（填升高或降低），氣體被吸入。

（2）吸氣動作和呼氣動作交替，實現(xiàn)了______與外界的氣體交換。

（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．空氣中的氧氣透過________和_________進入血液，它們都是一層扁平的_________細胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的動脈血。

（4）氧氣在組織細胞中的_________里，參與_______作用，釋放出________維持細胞的正常生理活動

（5）C、D分別表示某人不同狀態(tài)下的呼吸頻率，與D狀態(tài)相比，C狀態(tài)的呼吸頻率比較

______（快或慢），說明此時人體處于_______狀態(tài)（安靜或運動）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為種子及其萌發(fā)后的結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）寫出甲圖序號所示的結構的名稱：

[1] [4] [6]

（2）[2]將來會發(fā)育成乙圖中的[ ] ；[8]是由甲圖中的[ ] 發(fā)育而來的。

（3）種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構是甲圖中的[ ] 。

（4）雙子葉植物的種子萌發(fā)時，營養(yǎng)物質由[ ] 提供；單子葉植物的種子（如玉米種子）由 、 、 組成，萌發(fā)時由 提供營養(yǎng)。

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【題目】下列關于人類起源和進化的敘述中，正確的是：

A．人類的祖先是森林古猿 B．人類的祖先是現(xiàn)代類人猿

C．人類的進化過程是人為控制的 D．人的進化過程與自然選擇無關

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【題目】小輝同學長期以來的早餐搭配：一碗稀飯、一根油條和少量泡菜�；卮鹣铝袉栴}：

（1）小輝的早餐食譜中缺乏人體需要的___和維生素等營養(yǎng)素，長期如此，容易導致營養(yǎng)不良，建議他增加進食______和少量蔬菜、水果等。

（2）營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是______。

（3）新鮮的蔬菜和水果中含有豐當的維生素C，可預防______。（填疾病的名稱）

（4）小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低，他査閱資料得知，維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，褪色程度越明顯。

【提出問題】柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎？

【作出假設】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的維生素C含量比番茄中的高。

【實驗步驟】

①如圖，向兩支潔凈試管中各加人2ml一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液，編號為甲、乙兩組；

②再同時向甲、乙兩支試管中分別加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振蕩搖勻；

③一段時間后觀察兩支試管現(xiàn)象．

【實驗結果與結論】

如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯，說明假設______；如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯，或是兩支試管中顏色褪色基本相近，說明假設______。（填“成立”或“不成立”）

【實驗分析與評價】

本實驗中甲組與乙組形成__關系，為了使實驗更嚴謹、更科學，可再加丙組實驗：向丙組試管中加入2ml相同濃度的______和1ml蒸餾水，振蕩搖勻。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體心臟內部結構示意圖，醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛，該藥物通過心臟的途徑是

A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ

C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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【題目】生態(tài)學家用能量金字塔模型來體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程。在能量金字塔中，高一級的營養(yǎng)級疊加在低一級的營養(yǎng)級上面，而底部主要是綠色植物，為第一營養(yǎng)級。能量金字塔的每一層代表每個營養(yǎng)級最多獲得的能量。請回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是__________，生產者通過光合作用把它轉化成化學能，固定在制造的有機物中，輸人到第一營養(yǎng)級。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過_________依次傳遞的。

（3）由圖可以看出，下一營養(yǎng)級只能利用到上一營養(yǎng)級大約__________的能量。

（4）能量金字塔說明，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點:______________。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，與能量流動不同的是，物質循環(huán)是周而復始的。碳元素是蛋白質、脂類及其他重要有機物的組成元索，主要以________________的形式參與循環(huán)。

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