10．一位養(yǎng)鴨老人，手中提著鴨食，身后跟著一群豎一字排列的鴨子，這是一個(gè)動(dòng)物行為的例子．請(qǐng)分析，這個(gè)例子中有鴨子的哪幾種行為（　　）
A．覓食行為B．學(xué)習(xí)行為C．社會(huì)行為D．遷徙行為

分析 先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．
后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：一位喂小雁老人，手中提著鴨食，身后跟著一群豎一字排列的小雁，此種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的覓食行為，同時(shí)一群豎一字排列的小雁，是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．因此選項(xiàng)B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．家兔是植食性動(dòng)物，在下列各項(xiàng)中它區(qū)別于肉食性哺乳動(dòng)物的最大特點(diǎn)的是（　�。�
A．體表被毛B．體溫恒定C．盲腸發(fā)達(dá)D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在草→野兔→鷹組成的食物鏈中，若消滅全部的鷹，野兔的數(shù)量會(huì)（　　）
A．先上升，后下降B．保持穩(wěn)定C．先下降，后上升D．一直上升

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示一對(duì)黑色雄、雌豚鼠交配產(chǎn)下的后代的遺傳圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在遺傳學(xué)上，豚鼠的黑色和棕色是一對(duì)相對(duì)性狀
（2）黑色豚鼠的子代中出現(xiàn)了棕色豚鼠，在生物學(xué)上此現(xiàn)象叫做變異，
（3）豚鼠的毛色性狀是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程將控制性狀的基因傳遞給子代的．
（4）從豚鼠的親、子代毛色性狀看，棕色是隱性性狀，其基因組成是dd（用D、d表示），親本黑色豚鼠的基因組成是Dd、Dd．
（5）親代豚鼠產(chǎn)生的精子類型有X精子與Y精子
（6）這對(duì)黑色雄、雌豚鼠再交配產(chǎn)生的子代中是棕色的機(jī)率為25%．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

5．生物名稱真難認(rèn)，名稱里面有“魚”的不一定是魚，名稱里面沒有“魚”的倒有可能是魚．聰明的你一定知道，下列動(dòng)物中哪一種是魚？（　�。�
A．娃娃魚B．鮑魚C．電鰻D．海馬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的心臟屬于哪一結(jié)構(gòu)層次（　　）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[①]細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持作用．
（2）植物的葉是綠色的，主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有[②]葉綠體．
（3）植物與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)等基本結(jié)構(gòu)．
（4）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞相比，前者與后者相比不同的是具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

19．下列成熟細(xì)胞中，不具有細(xì)胞核的是（　�。�
A．白細(xì)胞B．血小板C．成熟的紅細(xì)胞D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．近年來，有新聞媒體報(bào)道，我國一些地區(qū)多次降落酸雨，酸雨引起了人們的高度關(guān)注，正常雨水的PH為5.6以上，酸雨的PH小于5.6．酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案，對(duì)酸雨是否影響油菜的生長(zhǎng)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)材料：足夠的清水，足夠的食醋（PH為3），兩盆生長(zhǎng)狀況相同的油菜苗，兩個(gè)灑水壺，PH試紙．
提出問題：酸雨影響油菜的生長(zhǎng)嗎？
作出假設(shè)：酸雨危害（影響）油菜苗的生長(zhǎng)或酸雨促進(jìn)油菜茁生長(zhǎng)或酸雨對(duì)油菜苗的生長(zhǎng)沒有影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：①用食醋和清水配制模擬酸雨，并用PH試紙測(cè)定PH約等于4；
②將兩盆油菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽．每天定期同時(shí)向A（或B盆）噴灑模擬酸雨，向B（或人盆）噴灑清水，（灑水壺不混用，噴灑的模擬酸雨和清水等量）．對(duì)油菜苗的其他管理措施不變．；
③在一段時(shí)間內(nèi)，每天觀察記錄兩盆油菜苗的生長(zhǎng)狀況．
預(yù)期結(jié)論：①如果A（B）盆比B（A）盆生長(zhǎng)狀況差，酸雨危害油菜的生長(zhǎng)．②如果A（B）盆比B（A）盆生長(zhǎng)狀況好，酸雨促進(jìn)油菜的生長(zhǎng)．③如果A（B）盆與B（A）盆生長(zhǎng)狀況一樣，酸雨不影響油菜的生長(zhǎng)．．

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