蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑桔不宜在北方栽種，起制約作用的因素是溫度．
 
．（判斷對錯）
考點(diǎn)：環(huán)境對生物的影響
專題：
分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，主要表現(xiàn)在生物之間的關(guān)系上：競爭關(guān)系、捕食關(guān)系、合作關(guān)系等．據(jù)此分析解答．
解答：解：熱帶溫度高，北方溫度低，因此蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑桔不宜在北方栽種，起制約作用的因素是溫度，溫度是非生物因素．
故答案為：√
點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握影響生物生活的因素，并結(jié)合題中給的材料分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

植物和動物一樣也有呼吸作用．呼吸作用的實質(zhì)是分解
 
，釋放
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為豆類植物種子結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答
（1）種子的主要結(jié)構(gòu)是
 
，它和玉米種子相比，沒有
 
．
（2）圖中能發(fā)育成新植物體莖和葉的是[
 
]
 
，能發(fā)育成根的是[
 
]
 
．發(fā)育成連接根和莖的部分的是[
 
]
 
．為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是[
 
]
 
．
（3）影響種子萌發(fā)的外部條件有
 
、
 
和
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

一次性筷子、餐具、紙杯既簡便、快捷、衛(wèi)生，又能為生產(chǎn)企業(yè)帶來利潤，所以應(yīng)該大力倡導(dǎo)生產(chǎn)和使用．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）a，b表示植物的生理活動：a是
 
．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：B是
 
．
（3）大氣中二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)．生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？（至少兩點(diǎn)）
 
．
（4）我市轄區(qū)內(nèi)的武當(dāng)山自然風(fēng)景區(qū)近年來森林茂密，植被保護(hù)好．這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大．這主要是由于植物的
 
作用和蒸騰作用增強(qiáng)的緣故．
（5）b作用主要是在細(xì)胞的
 
內(nèi)進(jìn)行的，其實質(zhì)就是有機(jī)物分解，釋放能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是
 
和
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：
（1）它的身體分為
 
、胸部、
 
．
（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是
 
 色，屬于保護(hù)色．
（3）體表的外骨骼的作用是
 
 和支持體內(nèi)柔軟的器官．
（4）蝗蟲的
 
是其運(yùn)動中心，共有
 
 對足，
 
對翅．
（5）蝗蟲發(fā)育的
 
時期最容易消滅，
 
時期對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危害最大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

調(diào)查是科學(xué)探究的方法之一，必須要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，必須逐一調(diào)查．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

魚缸中的金魚總是不停地大口吞水，而且鰓蓋總是不停地張開和閉合，這主要是魚在（　�。�
A、吞咽食物B、呼吸
C、吞咽水D、散熱

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同步練習(xí)冊答案