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【題目】葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”．從生物學角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對生物的影響？（ ）

A．陽光 B．溫度 C．空氣 D．水分

【答案】A

【解析】

試題分析：陽光、溫度、空氣、和水分等都是影響生物生活的非生物因素。生物因素主要是指生物與生物之間的相互作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用。 “葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”目的是充分的接受陽光，進行光合作用，如果重疊下面的葉子就無法進行光合作用，不能進行制造 有機物，只會消耗有機物。所以看出是陽光對生物的影響。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的性狀表現(xiàn)為形態(tài)結構特征、______和______等。

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【題目】哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可以引起胃液分泌。如圖是該過程的調節(jié)模式圖。

（1）胃液中含有胃酸，胃酸可以殺死部分進入胃內的細菌，這屬于機體的______免疫。

（2）傳出神經將神經沖動傳到胃竇G細胞，促進胃竇G細胞分泌胃泌素。胃泌素作用于胃腺細胞，促進胃腺細胞分泌胃液。通過這則實例可以看出，人體的生命活動既受到______調節(jié)，也受到______調節(jié)。

（3）在胃液中的______作用下，蛋白質被初步分解，然后繼續(xù)在其他多種消化酶的作用下，最終被分解成小分子的______。營養(yǎng)物質主要被小腸絨毛壁的一層上皮細胞吸收，然后轉運到小腸絨毛腔內的______中，隨______運往全身各處。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是菜豆、玉米種子結構圖，請據圖回答問題：

（1）填寫圖中各部分的名稱：A________；B________；C________；D________；E________；F________；G________。

（2）能保護種子的結構是________和________。

（3）將來發(fā)育成莖和葉的是圖中的________。

（4）將來發(fā)育成根的是圖中的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內氣壓的變化曲線。下列有關該曲線的解釋正確的是(　　)

A. 曲線ABC表示呼氣過程

B. 曲線CDE表示吸氣過程

C. 曲線AB段表示肺內氣壓下降

D. 曲線DE段表示肺內氣壓上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆�！斌w現(xiàn)的生物特征是（ ）

A. 遺傳 B. 變異 C. 生長 D. 應激性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一株綠色植物放入密閉瓶中，連通二氧化碳濃度測定儀，將其置于室外培養(yǎng)，測定晴朗的一天內瓶中二氧化碳濃度變化，繪制成如下圖所示的曲線。下列分析正確的是（ ）

A.ab段植物只進行呼吸作用，不進行光合作用

B.在c點植物的光合作用和呼吸作用強度相等

C.在bd段植物進行的生理作用有光合作用和呼吸作用兩種

D.這株綠色植物在一天內積累了有機物，在d點時有機物總量最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚在水中游泳，主要依靠什么結構控制魚體前進的方向？（　　）

A. 胸鰭和腹鰭 B. 尾部和軀干部 C. 尾鰭 D. 所有鰭

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【題目】某生物實驗小組在觀察一個菌落時，發(fā)現(xiàn)有這樣的特點：菌落由分枝狀菌絲組成，比較疏松，呈絨毛狀。你認為該菌落是 菌落。

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