17．對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞位于（　�。�
A．外耳B．中耳C．耳蝸D．半規(guī)管

分析 耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨組成，內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

解答 解：當(dāng)外界聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳導(dǎo)鼓膜時(shí)，鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域（聽(tīng)覺(jué)中樞），這樣就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)；因此感受聲波刺激的細(xì)胞位于內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物遺傳和變異的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．生物的性狀只受基因的影響
B．生物的性狀是指能夠用肉眼看到的生物的各種特征
C．所有的變異對(duì)生物體來(lái)說(shuō)都是有益的
D．基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．夏季，烈日炎炎，當(dāng)我們漫步在綠樹(shù)成蔭，遍地青草的小路上，會(huì)感覺(jué)到空氣特別地清新、涼爽和濕潤(rùn)，這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（　　）
A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸騰作用
C．呼吸作用和蒸騰作用D．氣體擴(kuò)散和蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A．動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體
B．把洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在清水中，細(xì)胞不會(huì)脹破，是因?yàn)樵摷?xì)胞有細(xì)胞壁
C．水稻細(xì)胞吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜的作用
D．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”這種遺傳現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物防治的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物防治的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)造成環(huán)境污染
B．生物防治是利用生物防治病蟲(chóng)害的技術(shù)
C．生物防治的方法有以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等
D．生物防治與農(nóng)藥防治相結(jié)合，不會(huì)影響生物與環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是人體消化系統(tǒng)的部分模型圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和消化腺組成．
（2）消化系統(tǒng)中消化吸收的主要器官是圖中的⑥（填標(biāo)號(hào)）．
（3）消化道中能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是圖中的④（填標(biāo)號(hào)）．
（4）食物中的淀粉最終被分解為葡萄糖，由小腸吸收進(jìn)入血液．
（5）為保證食品安全，在日常生活中你能做些什么（答一點(diǎn)即可）？不吃過(guò)期食品；不買無(wú)生產(chǎn)廠家；不買無(wú)生產(chǎn)日期；不買無(wú)保質(zhì)期的食品等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B、C三項(xiàng)生理活動(dòng)，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)三項(xiàng)生理活動(dòng)的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在光照充足時(shí)，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳；
（2）在圖一所示的生理活動(dòng)中，該植物白天和晚上都能進(jìn)行的是A C（用圖中字母表示）；
（3）在圖二中，代表光合作用的曲線是甲；
（4）植物在夜晚蒸騰作用減弱的主要原因是氣孔縮小或閉合；
（5）對(duì)于大棚作物，可通過(guò)降低夜晚的溫度，增大晝夜溫差的方法來(lái)提高作物產(chǎn)量，其原理是低溫使呼吸作用減弱，從而減少對(duì)有機(jī)物的消耗．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．閱讀下列資料，回答問(wèn)題：
資料一：美國(guó)心理實(shí)驗(yàn)學(xué)家斯金納做了一個(gè)著名的“斯金納箱”實(shí)驗(yàn)，他把一只老鼠放在“斯金納箱”里，箱子中唯一可以移動(dòng)的物體是一個(gè)按鈕，偶然的一次，老鼠碰了按鈕，意外地得到了一粒食物．以后老鼠每按一次按鈕，就會(huì)得到一粒食物．這樣老鼠一旦學(xué)會(huì)按按鈕，便會(huì)不斷地去按，以便得到更多的食物．
資料二：當(dāng)香蕉被掛在高處黑猩猩徒手拿不到時(shí)，黑猩猩嘗試把幾個(gè)木箱疊起來(lái)，然后爬到木箱的頂部去取香蕉．如果換成狗熊，發(fā)現(xiàn)狗熊不能完成相同的行為．
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中斯金納實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物開(kāi)始時(shí)是自發(fā)的作出各種反應(yīng)（如碰按鈕），這種行為屬于先天性行為，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）后來(lái)老鼠學(xué)會(huì)把一定的動(dòng)作同食物聯(lián)系起來(lái)，當(dāng)它們饑餓時(shí)，它們能做連續(xù)的動(dòng)作去獲得食物，這是動(dòng)物在生活過(guò)程中形成的后天學(xué)習(xí)行為．
（3）資料二中黑猩猩能嘗試把幾個(gè)木箱疊起來(lái)，然后爬到木箱的頂部去取香蕉，狗熊卻不能完成相同的行為，由此說(shuō)明：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．家兔的毛色有黑色和白色之分．現(xiàn)有兩只黑色家兔交配產(chǎn)下5只小兔，其中4只黑色，1只白色．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）兩只黑色家兔，產(chǎn)下一只白色小兔，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做變異．
（2）在家兔的黑色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中，黑色是顯性性狀．如果用A與a表示控制家兔毛色的顯性基因和隱性基因，則上述兩只黑色家兔的基因組成分別是Aa、和Aa．上述兩只黑色家兔在下一個(gè)繁殖期交配產(chǎn)下白色小兔的幾率是25%．
（3）基因組成為Aa的雌兔產(chǎn)生的卵細(xì)胞含有的基因可能為A或a．

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