20．科學研究中，往往需要借助一定的工具進行準確測量．下列實驗過程中均需要測量，其中不需要計算平均值的是（　　）
A．測定胸圍差B．測定某種食物中的能量
C．測定反應速度D．探究花生種子大小的變異

分析 對于需要數(shù)據(jù)驗證的實驗，常需要設置重復組，求其平均值，為了排除由偶然性引起的誤差，提高實驗的準確性；對于需要物質變化驗證的實驗，不需要測定平均值．

解答 解：胸圍差指的是盡力吸氣結束時的胸圍的長度與盡力呼氣結束時的胸圍長度的差．胸圍差我們一般取測得的三次胸圍差的最大值．實驗時，為了排除偶然性因素的影響，常需要設置重復組，求其平均值的實驗多數(shù)是一些具有實驗數(shù)據(jù)的實驗，例如：測定某種食物中的能量、測定某人的反應速度．探究花生種子大小的變異．
故選：A

點評 如果探究的問題與數(shù)據(jù)有關，常設置重復組，取平均值是為了減少實驗的誤差；如果探究的問題與數(shù)據(jù)無關，而是一個質的變化，則不需要測平均值．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列選項中，全部屬于單細胞生物的是（　�。�
A．甲藻、酵母菌、機器人B．草履蟲、變形蟲、毛毛蟲
C．硅藻、喇叭蟲、酵母菌D．藍藻、珊瑚蟲、變色龍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于生物性狀的表述，正確的是（　�。�
A．每個生物體都由許多不同性狀B．親緣關系遠的生物相似形狀較多
C．通過性狀無法區(qū)分不同的生物D．生物性狀都是可以遺傳給后代的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．“春種一粒栗，秋收萬顆子”王新同學想要探究種子萌發(fā)的條件，于是分取來80粒大豆種子，并將這些種子隨機分成甲、乙、丙、丁四等份分別進行實驗．如表是王新同學整理的實驗數(shù)據(jù)，請據(jù)表回答下列問題．
組別甲乙丙丁戊
場所光下光下光下光下黑暗
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽情況19粒0粒0粒0粒18粒
（1）若王新想要探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響，則應該對比甲（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”，下同）和丙的實驗結果．
（2）若王新想要探究濕度對種子萌發(fā)是否有影響，則應該對比甲（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”，下同）和乙實驗結果．
（3）王新在做實驗時，每份有20粒種子而不是1粒種子，他如此做的原因是防止實驗的偶然性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學使用的顯微鏡低倍物鏡為10×，高倍物鏡為40×；目鏡為5×．則他在鏡下看到的物像及放大的倍數(shù)為（　�。�
A．正立，50倍B．倒立，200倍C．倒立，400倍D．正立，200倍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）若構成一個草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物成分．
（2）該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，最短的一條食物鏈是綠色植物→鼠→貓頭鷹．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是綠色植物，圖中食草的鳥的數(shù)量大量減少，則吃蟲的鳥的數(shù)量會先減少再增多逐漸趨于平衡．
（4）該食物網(wǎng)受到DDT農藥的污染，則貓頭鷹體內積累的DDT濃度最高．
（5）以食物鏈“綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹”分析，貓頭鷹增加體重1kg，至少需要綠色植物125kg．
（6）生態(tài)系統(tǒng)的功能是進行能量流動和物質循環(huán)．
（7）因為生物種類比較少，所以該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力能力比較弱．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．對生物進行科學的分類，是認識和保護生物多樣性的基礎．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．先天性行為是建立在學習行為的基礎之上的×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列食物的營養(yǎng)成分中，必須經(jīng)過消化才能吸收的一組是（　　）
A．水、無機鹽、維生素B．蛋白質、糖類、脂肪
C．蛋白質、維生素、無機鹽D．維生素、糖類、脂肪

查看答案和解析>>

同步練習冊答案