分析 (1)生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動(dòng)物界和微生物界;按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生和空中飛行;可以將生物劃分為分為:水生生物、水陸兩棲動(dòng)物和陸生生物;按照生物在生活生產(chǎn)中的用途,可以分為實(shí)驗(yàn)生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物..
解答 解:(1)春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié),這時(shí)池塘邊會(huì)經(jīng)常聽到蛙鳴聲,但是寒冷的冬天我們很難聽到.這是由于 溫度對(duì)生物的影響.
(2)蛙鳴是一種求偶行為,但當(dāng)有人走近時(shí),蛙不再鳴叫,這能體現(xiàn)出的生物的特征是 生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng).
(3)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這反映了生物能生長(zhǎng)和繁殖的特性.
(4)成蛙能捕食稻田里的害蟲,使水稻免受蟲害,這反映了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).
(5)生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活相適應(yīng)的,現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,生物的適應(yīng)性是普遍存在的.
故答案為:(1)溫度;
(2)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
(3)生長(zhǎng)和繁殖
(4)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
(5)形態(tài)結(jié)構(gòu); 生活方式
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律 | B. | 人類的生存和人與環(huán)境的關(guān)系 | ||
C. | 生命的起源和進(jìn)化發(fā)展的規(guī)律 | D. | 各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物對(duì)非生物因素的影響 | B. | 環(huán)境因素對(duì)生物的影響 | ||
C. | 生物因素對(duì)環(huán)境的影響 | D. | 生物因素對(duì)生物的影響 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
動(dòng)物的行為 | 先天性行為 | 后天性行為 |
a失去雛鳥的美國(guó)紅雀喂小魚 b.大山雀偷喝奶瓶中的牛奶 c.黑猩猩蘸水釣取樹洞的白蟻 d.人遇到強(qiáng)光時(shí)眨眼 e.小孩看到桌上的蘋果流口水 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上腔靜脈和肺動(dòng)脈 | B. | 肺靜脈和肺動(dòng)脈 | ||
C. | 肺動(dòng)脈和肺靜脈 | D. | 肺動(dòng)脈和主動(dòng)脈 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 液泡 | D. | 葉綠體 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com