分析 細(xì)胞的分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上向著不同方向穩(wěn)定變化的過(guò)程.那些形態(tài)的相似,結(jié)構(gòu)相同,具有一定功能的細(xì)胞群叫做組織.
解答 解:各種細(xì)胞具有完全相同的遺傳物質(zhì),但不同的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的執(zhí)行情況不同.細(xì)胞分化的細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),致使RNA不同、形成的蛋白質(zhì)種類(lèi)不同,因而表現(xiàn)出不同的形態(tài)功能.因此細(xì)胞的分化是因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá),不是細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變.所以題干的說(shuō)法不正確.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)和原因.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 退化為低級(jí)種類(lèi) | B. | 進(jìn)化為更高級(jí)的種類(lèi) | ||
C. | 滅絕 | D. | 進(jìn)化為另一新種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④⑥ | B. | ①③④ | C. | ②⑤⑦ | D. | ④③⑦ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表有刺細(xì)胞 | B. | 身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng) | C. | 有口無(wú)肛門(mén) | D. | 具有內(nèi)外兩胚層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這項(xiàng)生物技術(shù)叫做無(wú)土栽培 | |
B. | 這項(xiàng)生物技術(shù)叫做組織培養(yǎng) | |
C. | 番茄果實(shí)的紅色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀 | |
D. | 番茄果實(shí)有紅色的和黃色的,這種現(xiàn)象叫做遺傳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正確對(duì)待身體變化,性器官的發(fā)育,第二性征的出現(xiàn)等 | |
B. | 將自己的煩惱隱藏,不和父母和老師交流 | |
C. | 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想情操,把精力集中在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高尚情操上 | |
D. | 正常開(kāi)展人際交往 |
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