18．媽媽把大蒜的蒜瓣種在了花盆里，幾天后土壤中長出了嫩綠的蒜苗，這是（　�。�
A．無性生殖B．分裂生殖C．出芽生殖D．有性生殖

分析 （1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．
（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答 解：“媽媽把大蒜的蒜瓣種在了花盆里，幾天后土壤中長出了嫩綠的蒜苗”，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，因此這是無性生殖．
故選：A

點評 答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖、無性生殖的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．中東呼吸綜合征（MERS）是由一種新型冠狀病毒（MERS-CoV）引起的急性呼吸道疾病．資料顯示，目前中東呼吸綜合征冠狀病毒的傳染源和傳播途徑尚不完全明確，尚無特異性治療措施和疫苗．了解該病的基本知識，做好預(yù)防是關(guān)鍵．分析回答：
（1）下列與中東呼吸綜合征傳染病的病原體相同的有①④．
①流感    ②肺結(jié)核     ③蛔蟲病   ④埃博拉出血熱
（2）據(jù)相關(guān)部門對病毒表面的刺突糖蛋白遺傳基因進行分析后，得出了病毒發(fā)生變異的結(jié)論．中東呼吸綜合征冠狀病毒出現(xiàn)變異是病毒結(jié)構(gòu)中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．
（3）疫區(qū)的人采取了以下措施，其中屬于切斷傳播途徑的是②④．
①隔離病人     ②使用一次性口罩、手套和防護服
③接種疫苗     ④用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進行消毒
（4）有人認為自己2004年注射過非典的疫苗就不會感染MERS了，這種觀點正確嗎？為什么？不正確，通過接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫，只針對某一特定的病原體或異物起作用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．在形成精子或卵細胞分裂過程中，染色體數(shù)目都要減少一半，每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．某興趣小組“探究植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處24小時后，分別放置在密封瓶A和B內(nèi)；
②將B瓶移到光下6～7小時，A瓶任放在暗處（圖甲）；
③取下瓶蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A瓶和B瓶（圖乙）；
④分別從A、B兩瓶中摘取大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘酒；
請回答下列問題：
 （1）步驟①將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡．
（2）步驟②中控制的變量是光．
（3）步驟④將葉片脫色，脫去的是葉綠體中的葉綠素．
（4）步驟⑤滴加碘酒后，能夠變藍色的是摘自B（填“A”或“B”）瓶的葉片，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，還說明光合作用需要的條件是光．
 （5）步驟③，伸入A瓶的蠟燭熄滅，說明A瓶內(nèi)的植株消耗了氧氣（填“氧氣”或“二氧化碳”）．伸入B瓶的蠟燭復(fù)燃，說明B瓶的植株進行了光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．平衡膳食是健康飲食的重要保證．食物中的糖類是人體的主要供能物質(zhì)，下列食物中主要為我們提供糖類的是（　�。�
A．番茄、黃瓜B．米飯、土豆C．牛肉、雞蛋D．色拉油、花生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)“被子植物的生活史圖”回答下列問題：
（1）圖中植物依靠昆蟲完成傳粉．花粉為植物的受精過程提供了精子．
（2）受精是指精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程，該過程在胚珠 中進行．受精卵發(fā)育成胚．受精后，胚珠發(fā)育成植物的種子．植物的這種生殖方式屬于有性生殖．
（3）被子植物的顯著特征是種子外有果皮包被．果皮由子房壁發(fā)育而成．
（4）圖中的昆蟲如果是蜜蜂，其個體發(fā)育方式為完全變態(tài)；與蝗蟲的個體發(fā)育過程相比，不同之處在于個體發(fā)育過程中有蛹時期．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答．

（1）在下肢臀部肌肉的毛細血管〔8〕處注射青霉素針劑后，會最先在心臟的[1]右心房發(fā)現(xiàn)青霉素．
（2）血液流經(jīng)3、7、8后氧氣含量減少，動脈血變成靜脈血．
（3）血液在心臟內(nèi)總是沿一定方向流動，不會倒流，是因為心臟內(nèi)有瓣膜．這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點．
（4）在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗中，我們發(fā)現(xiàn)單行通過毛細血管的紅細胞逐級匯入一根較粗的血管，則這根較粗的血管是靜脈血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蛙的發(fā)育過程可正確表示為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個階段．此過程反映蛙的（　�。�
A．完全變態(tài)發(fā)育B．不完全變態(tài)發(fā)育C．變態(tài)發(fā)育D．非變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）若要構(gòu)成一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的組成成分外，還包括生物因素的分解者，非生物因素部分，例如陽光（寫 一種即可）
（2）該食物網(wǎng)中有3條食物鏈．
（3）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動的能量最終來源于太陽能．能量流動具有單向性和逐級遞減性的特點．
（4）若狐、蛇被大量捕殺，則在一定時期內(nèi)，鼠和兔的數(shù)量會先增加后減少．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

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同步練習(xí)冊答案