17．2017年農(nóng)業(yè)部聯(lián)合中國(guó)奶業(yè)協(xié)會(huì)在北京啟動(dòng)了“中國(guó)小康牛奶行動(dòng)”，牛奶為青少年提供的主要營(yíng)養(yǎng)成分是（　�。�
A．維生素A和鈣B．蛋白質(zhì)和鈣C．維生素A和糖類D．蛋白質(zhì)和糖類

分析 人體的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是：水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素．不同的食物中營(yíng)養(yǎng)成分的含量是不同的．

解答 解：牛奶中主要含蛋白質(zhì)和鈣，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是食物中含有的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．在動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，有許多與細(xì)胞生命活動(dòng)有關(guān)的細(xì)微結(jié)構(gòu)．例如，與細(xì)胞呼吸作用有關(guān)的線粒體，與植物光合作用有關(guān)的葉綠體等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列屬于魚(yú)類的是（　�。�
A．鮑魚(yú)B．鯨魚(yú)C．鱷魚(yú)D．海馬

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．節(jié)肢動(dòng)物的身體分為頭、胸、腹三部分，有外骨骼
B．豬肉絳蟲(chóng)身體背腹扁平，兩側(cè)對(duì)稱，有口無(wú)肛門(mén)
C．家鴿的心臟和肺位于胸腔內(nèi)，胃、腸等位于腹腔內(nèi)
D．軟體動(dòng)物體表有堅(jiān)硬的外殼，有蛻皮現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，圖中①②代表與腎臟相連的血管，a、b、c、d代表生理過(guò)程．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）a過(guò)程是肺通氣，它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）完成c過(guò)程的主要器官是小腸．
（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)后最終被運(yùn)送至圖中所示的組織細(xì)胞處進(jìn)行呼吸作用．
（4）血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，其血液流動(dòng)的共同規(guī)律是心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房．
（5）經(jīng)過(guò)d過(guò)程后，若某人的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，經(jīng)醫(yī)生檢查后確診此人是因?yàn)橐葝u素分泌不足導(dǎo)致的糖尿病，可以通過(guò)注射胰島素制劑進(jìn)行治療．
（6）②中的血液成分與①中的血液成分相比，氧氣的含量和尿素、尿酸等代謝廢物的含量都明顯減少．（填“增多”或“減少”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列疾病中，屬于傳染病的是（　�。�
A．白化病B．艾滋病C．心臟病D．糖尿病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．渦蟲(chóng)和水螅都有口無(wú)肛門(mén)，但它們卻分別屬于不同的無(wú)脊椎動(dòng)物類群．這兩種動(dòng)物的主要區(qū)別是（　�。�
A．身體呈兩側(cè)對(duì)稱還是輻射對(duì)稱B．是單細(xì)胞還是多細(xì)胞
C．身體有無(wú)分節(jié)D．體表有無(wú)外骨骼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．家鴿前肢變成翼，適于在空中飛翔
B．野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，能迅速發(fā)現(xiàn)并躲避天敵
C．鯽魚(yú)身體呈紡錘形，用鰓呼吸，適于在水中生活
D．蚯蚓生活在土壤中，依靠肺進(jìn)行呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．閱讀材料，回答問(wèn)題：
“綠洲與螞蟻”    1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹(shù)木的針葉全被松毛蟲(chóng)吞噬，當(dāng)時(shí)“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意．70年后，一位德國(guó)生物學(xué)家解開(kāi)了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”．他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬(wàn)只，可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”，每天最多可消滅害蟲(chóng)十萬(wàn)條．蟻巢周?chē)寥乐械奈⑸锉绕渌胤蕉喑汕先f(wàn)倍，促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲(chóng)，于是禽鳥(niǎo)和小獸就有了樂(lè)園．
（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了消費(fèi)者的角色，這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，對(duì)維持生態(tài)平衡起了重要的作用．
（2）寫(xiě)出有螞蟻參與的一條食物鏈植物→蟲(chóng)→螞蟻．
（3）若捕殺這六窩螞蟻，這個(gè)“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果會(huì)生態(tài)平衡被破壞．
（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬(wàn)倍”，就會(huì)“促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)”．這里的微生物主要是指腐生性細(xì)菌和真菌，它們能將土壤中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，提供給綠色植物進(jìn)行光合作用作用再利用，從而促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案