在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示:(6分

(1)A步聚對(duì)培養(yǎng)基高溫滅菌的目的是
殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿自帶的細(xì)菌、真菌,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾.
殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿自帶的細(xì)菌、真菌,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾.

(2)實(shí)驗(yàn)步聚中,B是
接種
接種
步驟.
(3)實(shí)驗(yàn)步聚C需要在適宜的
溫度
溫度
下進(jìn)行.
(4)同學(xué)們看到的E應(yīng)該是一個(gè)
菌落
菌落
,若它的特點(diǎn)是褐色,絨毛狀,由此他們斷定這是一個(gè)
真菌菌落
真菌菌落

(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯疏漏之處,你認(rèn)為是
沒有設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)
沒有設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)
分析:本題考查的是“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn).可以從細(xì)菌真菌的培養(yǎng)過程、每一步操作的目的原因、細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生殖方式、營(yíng)養(yǎng)方式、與人類生活的關(guān)系方面來切入.
解答:解:(1)在培養(yǎng)基高溫滅菌的目的:高溫處理,目的是殺菌,以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;
(2)步驟B蘸取池水涂抹培養(yǎng)皿,讓池水中的細(xì)菌真菌或孢子落入培養(yǎng)皿,因此相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的接種.
(3)細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.而細(xì)菌沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活.因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制.牛肉汁含有豐富的有機(jī)物,為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物.
(4)為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力.在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同.在實(shí)驗(yàn)過程中C實(shí)驗(yàn)步聚C需要在適宜的溫度下進(jìn)行.
(5)此實(shí)驗(yàn)不足之處是沒有設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)的說服性不強(qiáng).
故答案為:(1)殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿自帶的細(xì)菌、真菌,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾.
(2)接種.(3)溫度.(4)菌落,真菌菌落.
(5)沒有設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn),多以選擇題或是探究實(shí)驗(yàn)的形式出現(xiàn),難度較大.
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(2010?汕頭)在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:要完成步驟③,需要在何種條件下進(jìn)行?(  )

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(2005?宜昌)在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:

實(shí)驗(yàn)步驟中,B是
接種
接種
過程,完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進(jìn)行.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)步驟中,B是
接種
接種
過程,完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進(jìn)行.
(2)如果出現(xiàn)的菌落小,且表面光滑黏稠,可判斷這是
細(xì)菌
細(xì)菌
的菌落.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下:

(1)步驟A中進(jìn)行高溫滅菌的目的是
除去培養(yǎng)基中的微生物
除去培養(yǎng)基中的微生物
.而冷卻的目的又是
不會(huì)殺死接種的細(xì)菌和真菌
不會(huì)殺死接種的細(xì)菌和真菌

(2)以上步驟中,B是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)過程中的
接種
接種
過程,完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進(jìn)行.
(3)如果出現(xiàn)的菌落較小,且表面光滑黏稠,則可判斷這是
細(xì)菌
細(xì)菌
形成的菌落.
(4)通過實(shí)驗(yàn)探究,可以說明細(xì)菌和真菌在自然界中分布十分廣泛,同時(shí),認(rèn)識(shí)到它們的生存需要
、
有機(jī)物
有機(jī)物
適宜的溫度
適宜的溫度
等條件.當(dāng)然有的細(xì)菌在生活過程中還需要氧氣,而有的卻不需要氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程缺少B過程.
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(1)B過程叫
 
.在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,甲組是
 
組.
(2)完成步驟C需要在什么樣的環(huán)境下進(jìn)行
 

A.0℃B.30℃C.80℃D.200℃E.無光
(3)在觀察現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)甲組培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光環(huán)粘稠,這說明
 

(4)實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)乙組的培養(yǎng)基中也有菌落形成,則最可能的原因是
 

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