一次施肥過(guò)多，容易造成“燒苗”現(xiàn)象，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞失水B、土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞失水C、土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞吸水D、土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞吸水
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在對(duì)植物進(jìn)行移栽時(shí)，下列哪種做法不能提高成活率？（　　）
A、盡量多帶土移栽B、多施肥C、選擇在傍晚或陰天移栽D、可以適當(dāng)遮陰

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

水春牛森林植被茂盛，空氣濕度大，年降雨量多．主要原因是植物的（　　）
A、吸收作用旺盛B、光合作用旺盛C、呼吸作用旺盛D、蒸騰作用旺盛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

移栽植物時(shí)要除去一些葉子是為了（　　）
A、方便操作B、減少水分蒸發(fā)C、降低光合作用D、降低呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中能正確描述水循環(huán)途徑的是（　　）
A、大氣-植物根系-植物葉片-大氣B、自然降水-植物莖葉-植物根系-大氣C、大氣-自然降水-植物根系-植物莖葉-大氣D、植物葉片-植物根系-大氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且葉片下表皮表面產(chǎn)生的氣泡比上表皮表面的多．由此可以說(shuō)明（　　）
A、葉片下表皮的呼吸作用比上表皮的強(qiáng)B、葉片下表皮的光合作用比上表皮的強(qiáng)C、葉片通過(guò)下表皮的蒸騰作用比上表皮強(qiáng)D、葉片下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮的少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒，分別插入一個(gè)生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個(gè)枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)，結(jié)果如圖，分析正確的是（　　）
A、甲組是實(shí)驗(yàn)組B、甲組減少的水分主要用于光合作用C、乙組的葉片未被摘除D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明葉是蒸騰作用的主要器官

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮（a、b表示細(xì)胞）．以下判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲圖是上表皮，乙圖是下表皮B、b表示保衛(wèi)細(xì)胞，一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔C、a表示保衛(wèi)細(xì)胞，一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔D、氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

作為植物光合作用生成的氣體，植物為人類的呼吸提供了（　　）
A、有機(jī)物B、氧氣C、二氧化碳D、水蒸氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案