序號(hào) |
A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 各加入等量清水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 不加河泥 | 各加入等量河泥 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | 不加水藻 | 各加入等量的水藻 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | 各加入兩條相同狀況的小魚 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | 置于相同光照下 | 黑暗 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 小魚生存時(shí)間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天分析并回答： （1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 陽光、空氣、水； 陽光、空氣、水； ；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？水藻、沙泥 水藻、沙泥 ．（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是 為小魚提供氧氣 為小魚提供氧氣 ．（3）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明 水藻在有光條件下才能釋放氧氣 水藻在有光條件下才能釋放氧氣 ．（4）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問題： 沙泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？ 沙泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？ ．
分析：生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素．可分為非生物因素--光、空氣、水、溫度和土壤等；生物因素--影響某種生物生活的其他生物即生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．解答時(shí)從非生物因素和生物因素對(duì)小魚生存時(shí)間的影響，光合作用與呼吸作用的相互作用以及確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入． 解答：解：（1）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中裝置A、B、C中相同的非生物因素是陽光、水、溫度、空氣等，與小魚存活時(shí)間有關(guān)的是水藻和河泥．裝置A與B比較，實(shí)驗(yàn)變量是水藻；裝置B與C比較，實(shí)驗(yàn)變量是河泥． （2）比較A、B結(jié)果可知，B瓶中水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為小魚提供氧氣．瓶中小魚生存時(shí)間比A瓶中小魚生存時(shí)間長(zhǎng)． （3）裝置C與D比較，實(shí)驗(yàn)變量是光照，說明水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣． （4）B和C裝置的不同之處在于B裝置中沒有河泥，D裝置中有河泥．因此，提出的探究問題是：沙泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？ 故答案為：（1）陽光、空氣、水；水藻、沙泥； （2）為小魚提供氧氣； （3）水藻在有光條件下才能釋放氧氣； （4）沙泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎？ 點(diǎn)評(píng)：探究實(shí)驗(yàn)需設(shè)置對(duì)照，做此類題目關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)． 
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科目：初中生物 來源： 題型： （2005?菏澤）為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①在四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向四個(gè)瓶中放入大小、和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條；④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗一環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：  實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
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