8.食物中含有糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素,水和無(wú)機(jī)鹽等多種營(yíng)養(yǎng)成分.

分析 食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,每一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的.

解答 解:食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,能為人體提供能量的是糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì).
脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),糖類(lèi)是人體進(jìn)行生理活動(dòng)的主要供能物質(zhì).
蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)也能提供能,人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì).
維生素既不是構(gòu)成組織的主要原料,也不是供應(yīng)能量的物質(zhì),促進(jìn)人體的正常的生長(zhǎng)發(fā)育,人體需要量很少.
水是組成細(xì)胞的主要物質(zhì),人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開(kāi)水,人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸.
故答案為:蛋白質(zhì);脂肪;維生素.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其作用,結(jié)合題意,即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)辨認(rèn)圖中甲、乙、丙三種動(dòng)物、并回答問(wèn)題:

(1)甲既不能完全在水中生活,又不能完全在陸地生活,主要原因是其呼吸依賴于肺和皮膚.
(2)乙屬于爬行類(lèi)動(dòng)物,它是真正的陸地生活的動(dòng)物,其身體結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境是相適應(yīng)的,比如,陸地生活需減少體內(nèi)水分蒸發(fā),乙與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)體表覆蓋鱗片.
(3)分辨丙身體后端的標(biāo)志是環(huán)帶;在觀察丙的運(yùn)動(dòng)時(shí),實(shí)驗(yàn)者在丙的體表涂了一層凡士林,你認(rèn)為丙會(huì)死亡,原因是丙靠濕潤(rùn)的體壁完成呼吸,涂抹凡士林使其無(wú)法呼吸而死亡.
(4)從身體結(jié)構(gòu)角度分析,甲、乙與丙最顯著的差異是甲、乙體內(nèi)具有支撐身體的脊椎;從講進(jìn)化角度分析,甲、乙、丙最晚出現(xiàn)在進(jìn)化樹(shù)上的是乙.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)不斷地進(jìn)行流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
B.肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管
C.肺泡體積小,數(shù)量多,增大了氣體交換面積
D.肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于外界空氣與肺泡間進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料,分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
材料一:A圖中顯示,17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.5年后,柳樹(shù)長(zhǎng)到了82千克,而稱(chēng)一下泥土的重量,大約只減少了90克.
材料二:B圖中顯示,18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠,在另一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物,且都供給足夠的食物和飲水.他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間正常的生活,而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了.

(1)從材料二的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是B.
A.光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物
B.綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣
C.水分是植物體建造自身的主要原料
D.無(wú)機(jī)物是植物體建造自身的主要材料
(2)請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探討的問(wèn)題是綠色植物在光下產(chǎn)生了一種什么物質(zhì)使空氣變得清新?.
(3)在B圖小鼠存活的鐘罩中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了氧氣,同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳也為植物光合作用提供了原料.
(4)在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中,泥土的重量減少了90克,主要是由于土壤中的無(wú)機(jī)鹽被植物吸收利用了的緣故.柳樹(shù)吸收的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中了.
(5)桶里土壤板結(jié)或水淹時(shí),柳樹(shù)受害的原因是根的呼吸受到抑制.
(6)綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用.
(7)當(dāng)你行走于廣場(chǎng)、漫步在公園或在田間村頭,時(shí)?梢(jiàn)鍛煉者的身影,有人說(shuō)清晨鍛煉好,亦有人認(rèn)為傍晚鍛煉好,你的觀點(diǎn)是:傍晚好,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由:傍晚空氣中氧氣含量多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.生物有些實(shí)驗(yàn)使用顯微鏡,回答下面的問(wèn)題,看看你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少.
(1)如果目鏡上標(biāo)有5×,物鏡上標(biāo)有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是200倍.
(2)要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降,應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是粗準(zhǔn)焦螺旋;視野太暗時(shí),需用反光鏡的凹面.
(3)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字,你知道玻片上寫(xiě)的是d.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法,在科學(xué)探究的過(guò)程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,探究的結(jié)果要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)論證,才能得出正確的結(jié)論.下列為探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)根據(jù)下圖及日常所積累的知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)甲裝置經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理后,進(jìn)行2~3小時(shí)光照,然后觀察到燒杯中水的液面下降,同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了蒸騰作用.
(2)打開(kāi)鐘罩,取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理,滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán),能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是二氧化碳.
(3)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚(yú)藻,放在光下,當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2cm高時(shí),打開(kāi)導(dǎo)氣管,迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會(huì)復(fù)燃,說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣.
(4)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子,在適宜的條件下過(guò)一段咐間打開(kāi)閥門(mén)后會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會(huì)變,此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(5)為探究種子萌發(fā)的外界條件,孫紀(jì)同學(xué)按右圖所示將三粒菜豆種子進(jìn)行安放:
①號(hào)種子置于空氣中,②號(hào)種子一半置于水中,③號(hào)種子完全浸沒(méi)于水中.將該裝置于20℃的環(huán)境中一周,發(fā)現(xiàn):②號(hào)種子萌發(fā)了,而其余的種子均未萌發(fā).
a.實(shí)驗(yàn)中①號(hào)種子和②號(hào)種子對(duì)照,其中的變量是水.
b.實(shí)驗(yàn)中③號(hào)種子和②號(hào)種子對(duì)照,結(jié)論是種子萌發(fā)需要充足的空氣.
c.若將該裝置于4℃的環(huán)境中,則②號(hào)種子不能(填“能”或“不能”)萌發(fā).
d.得出結(jié)論:種子萌發(fā)需要適量的水、適宜的溫度和充足的空氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.灰塵歷險(xiǎn)記
我是一拄灰塵,身體很輕.可以隨著空氣四處飄動(dòng)有一天,正當(dāng)我自由自在地在空氣中鼠動(dòng)的時(shí)候,突然有一股強(qiáng)大的氣流將我吸入到一個(gè)很深的洞里.四周黑洞洞的,洞的壁上有很多毛,洞中很熱.我順著氣流繼續(xù)向里面前進(jìn),突然,洞的壁收縮了一下,把我?guī)У搅艘粋(gè)更長(zhǎng)的洞中.洞壁四周有許多不停向上擺動(dòng)的毛,我湊上去想看個(gè)究竟,忽然,一股很黏的液體把我緊緊吸住,我再也動(dòng)不了了.正當(dāng)我絕望的時(shí)候,我聽(tīng)到有人在叫我,我一
看,原來(lái)我的許多同伴都被這些黏液粘在了一起,而且我在這里還認(rèn)識(shí)了許多新朋友,他們告訴我他們的名字叫病毒.我和我的同伴以及我的新朋友一起,被那些擺動(dòng)的毛,連同那些黏液一起向上滾動(dòng),隨著一聲巨響,我又看見(jiàn)了久違的光明.
根據(jù)上述材料,同答下列問(wèn)題:
(1)灰塵第一次見(jiàn)到的洞是鼻腔部位.
(2)洞中很熱的原因是什么?鼻腔內(nèi)膜有大量的毛細(xì)血管,對(duì)進(jìn)入的氣體有加熱作用.
(3)洞壁收縮的原因是什么?使氣體經(jīng)鼻腔進(jìn)入氣管短文中描述的很黏的黏液是由什么部位分泌的氣管內(nèi)的腺細(xì)胞?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是人體內(nèi)氣體交換過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)標(biāo)號(hào)①內(nèi)流動(dòng)脈血.             
(2)肺泡與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫做肺的通氣;該過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(3)由M處到N處,血液的成分發(fā)生了變化,由動(dòng)脈血變成了靜脈血,此過(guò)程為體循環(huán).
(4)由c處到d處,血液的成分發(fā)生了變化,由靜脈血變成了動(dòng)脈血,此過(guò)程為肺循環(huán).
(5)標(biāo)號(hào)②與心臟的右心室(填心腔名稱(chēng))相連通.

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同步練習(xí)冊(cè)答案