下列食物鏈正確的是（　　）
A、草→鼠→蛇→鷹B、鷹→蛇→鼠→草C、草←鼠←蛇←鷹D、鷹←鼠←蛇←草
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專題：
分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
解答：解：A、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者鼠、蛇、鷹它們之間的關(guān)系，A正確；
B、鷹是動(dòng)物不是生產(chǎn)者，而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，B不正確；
C、把食物鏈的箭頭標(biāo)反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者，C不正確；
D、把整個(gè)食物鏈都寫反了，鷹是動(dòng)物不是生產(chǎn)者，而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，D不正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎(chǔ)性的試題，但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的：有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者，有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫反了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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洪澤湖不僅風(fēng)光秀麗，而且盛產(chǎn)多種魚類，所以自古就有“日出斗金”的美譽(yù)，下列組成洪澤湖生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，屬于分解者的是（　�。�
A、蓮B、鯉魚C、草魚D、細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中，個(gè)體數(shù)量最少的動(dòng)物應(yīng)該是（　�。�
A、食草昆蟲B、昆蟲C、蛇D、鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

幾位同學(xué)針對(duì)食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們各自的見解．下列說法你認(rèn)為不正確的是（　　）
A、綠色植物屬于生產(chǎn)者B、食草昆蟲和食蟲鳥都是消費(fèi)者C、食蟲鳥與食草昆蟲之間是捕食關(guān)系D、食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)根據(jù)如圖書寫了四條食物鏈，其中正確的是（　�。�
A、甲→乙→丙→丁B、丙→丁→甲→乙C、乙→甲→丁→丙D、丙→甲→乙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖示有關(guān)自然界中碳循環(huán)與能量流動(dòng)的示意圖，對(duì)此有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、碳循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)B、碳循環(huán)與光合作用密切相關(guān)C、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2D、能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)不斷減少，是因?yàn)榈貌坏阶銐虻墓庹?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

有人在草原上試驗(yàn)人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，后來發(fā)現(xiàn)，試驗(yàn)區(qū)草的葉子幾乎被蟲子吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長(zhǎng)良好．經(jīng)分析，造成這一后果的主要原因是試驗(yàn)區(qū)加網(wǎng)罩后（　�。�
A、食物鏈被破壞B、植物無法進(jìn)行光合作用C、干旱缺水引起蟲害D、食物網(wǎng)消失了

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)都具有自我調(diào)節(jié)的能力，這種能力是（　　）
A、無限的B、不受任何影響C、有限的D、永不改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

有一物象處于顯微鏡視野的右上方，要使該物像移至視野的正中央，玻片的移動(dòng)方向是（　　）
A、右上方B、右下方C、左上方D、左下方

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同步練習(xí)冊(cè)答案