2．構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．細(xì)胞群B．液泡C．細(xì)胞D．細(xì)胞核

分析 生物進(jìn)行生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞．細(xì)胞通過(guò)分裂和分化形成組織，進(jìn)而形成器官、系統(tǒng)、生物體．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．動(dòng)物個(gè)體、植物個(gè)體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 這是關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的一個(gè)基礎(chǔ)題，要正確理解，學(xué)會(huì)舉一反三．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟依次應(yīng)該是（　　）
①觀察葉片遮光與未遮光部分的顏色
②把遮光處理后的葉片放入酒精中隔水加熱溶解葉片中的葉綠素
③向清水漂洗后的葉片加碘酒然后用清水沖掉碘酒
④將葉片的一部分作遮光處理再移到光下
⑤實(shí)驗(yàn)植物在暗處一晝夜．
A．①②③④⑤B．②③⑤④①C．⑤④②③①D．②⑤④①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門”，這句詩(shī)描寫了和尚在月光下輕輕推開(kāi)寺門的美妙情最．如圖是人的伸肘和屈時(shí)動(dòng)作，關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）和尚在推門這個(gè)動(dòng)作中，肌肉提供動(dòng)力，骨相當(dāng)于杠桿，肘關(guān)節(jié)相當(dāng)于支點(diǎn)；推門不僅需要多組肌群的配合：肽二頭肌由收縮→舒張，肱三尖肌由B（填字母），還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，還需要消耗能量．
A．收縮→舒張 B．舒張→收縮 C．收縮→收縮 D．舒張→舒張
（2）和尚進(jìn)寺廟后，隨手關(guān)上門，提起一扇石磨擋住門．當(dāng)他的手臂垂直于地面提起石磨的那一刻時(shí)，圖中的1和2又分別處于什么狀態(tài)C（填字母）
A．收縮 舒張 B．舒張 收縮C．收縮 收縮 D．舒張 舒張
（3）圖丙是人的關(guān)節(jié)模式圖，與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[②]關(guān)節(jié)囊和韌帶．從動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上看，圖丙中[①]和圖甲中[1]均屬于器官．
（4）他患了關(guān)節(jié)炎，感覺(jué)關(guān)節(jié)脹痛．他找出針管，用針管從關(guān)節(jié)中抽出大量渾濁的滑液，其取因是[②]關(guān)節(jié)囊的分泌功能異常，致使關(guān)節(jié)腔中滑液過(guò)多．
（5）他抽完滑液，休息了一會(huì)，感覺(jué)舒服多了．他起身拿起桑葉喂蠶，蠶筐邊扒著一只蟑螂，一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，他輕輕地把它拂走；他多次發(fā)現(xiàn)，雌雄蠶蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)．從分類上來(lái)說(shuō)，蠶、蟑螂、蜘蛛都屬于節(jié)肢（環(huán)節(jié)、節(jié)肢、爬行）動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兊捏w表都有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)．蜘蛛結(jié)網(wǎng)是屬于先天性行為（防御行為、先天性行為、學(xué)習(xí)行為）．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．今年菜價(jià)要比往年高，黃瓜就其價(jià)格低廉、清爽可口、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高受到人們的喜愛(ài)，結(jié)合圖回答問(wèn)題：
（1）黃瓜的花中的最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，它與黃瓜繁衍后代有直接的關(guān)系；
（2）圖中的黃瓜是圖中的子房發(fā)育而來(lái)的，它的果實(shí)中含有大量的種子，是因?yàn)樽臃恐泻卸鄠�(gè)胚珠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．幽門螺桿菌是導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍及十二指腸潰瘍等疾病的原因，克拉霉素是一種抗生素，與其他抗生素聯(lián)合治療能有效殺死幽門螺桿菌，從而治療由該菌引起的一系列胃病．請(qǐng)分析：
（1）幽門螺桿菌與酵母菌相比，二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于幽門桿菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（2）抗生素可以做成膠囊口服而治療胃病，在此類膠囊中不能用淀粉作膠囊的外包裝，否則療效會(huì)下降，其原因是：胃不能消化淀粉，藥物就會(huì)進(jìn)入小腸，起不到治療胃病的效果．．
（3）如果改用靜脈注射抗生素治療，則注射后藥物至少需要通過(guò)左心房1次才能到達(dá)胃部．
（4）醫(yī)學(xué)專家發(fā)現(xiàn)，如果單獨(dú)使用克拉霉素治療，很容易使幽門螺桿菌產(chǎn)生耐藥性，從而降低療效，請(qǐng)用生物進(jìn)化論的知識(shí)解釋幽門螺桿菌產(chǎn)生耐藥性的原因這是抗生素對(duì)致病菌自然選擇的結(jié)果，生存下來(lái)的致病菌都是抗藥性強(qiáng)的．
（5）體內(nèi)多余的抗生素最后會(huì)通過(guò)尿液排出，觀察如圖，抗生素進(jìn)入尿液的過(guò)程中必須先經(jīng)過(guò)圖中的[③]濾過(guò) 作用和[⑤]重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．根據(jù)細(xì)菌形態(tài)的不同，可將細(xì)菌分為球菌、桿菌和螺旋菌三大類．與真菌相比，細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的不同是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．細(xì)菌是通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖的，酵母菌的生殖方式主要是出芽，霉菌和大型食用菌主要是通過(guò)產(chǎn)生孢子的方式進(jìn)行繁殖的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．甲、乙兩組菜豆種子分別置于圖所示環(huán)境中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲組種子萌發(fā)，而乙組種子不萌發(fā)．乙組種子不萌發(fā)的原因可能是缺乏（　�。�
A．適宜的溫度B．適宜的光照C．充足的空氣D．充足的二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素．用含鹽量較高的水浸泡種子，會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找答案．
（1）提出問(wèn)題：用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎？
（2）作出假設(shè)：用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)影響種子的萌發(fā)．
（3）器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將大豆種子平均分為A、B 兩組，其中A組浸泡在10%的食鹽水中，B組浸泡在清水中．均相同條件下浸泡6小時(shí)左右．
②將浸泡后的A、B 兩組種子分別用濕紙巾包起來(lái)并放入塑料袋中，注明A與B．再將A、B 塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕．在A、B 兩組實(shí)驗(yàn)中除了實(shí)驗(yàn)變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
③兩天后，打開(kāi)塑料袋觀察并統(tǒng)計(jì)兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù)．
（5）預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論：
①如果種子萌發(fā)數(shù)A＞B，說(shuō)明10%的食鹽水可以促進(jìn)大豆種子的萌發(fā)；
②如果種子萌發(fā)數(shù)A＜B，說(shuō)明10%的食鹽水可以抑制大豆種子的萌發(fā)；
③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無(wú)幾，說(shuō)明10%的食鹽水對(duì)大豆種子的萌發(fā)沒(méi)有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某校生物興趣小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物．有關(guān)這些動(dòng)物的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．A的幼體用鰓呼吸B．B的身體沒(méi)有脊柱C．C屬于恒溫動(dòng)物D．D的功能最完善

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同步練習(xí)冊(cè)答案