A. | 嚴(yán)禁采伐森林 | B. | 采伐與更新相結(jié)合 | ||
C. | 提倡林區(qū)狩獵 | D. | 清除枯枝落葉 |
分析 我國(guó)各類土地資源齊全,形成了耕地、林地、草地等多種土地類型,這有利于因地制宜,進(jìn)行多樣化的開(kāi)發(fā)利用.然而,我國(guó)各類土地資源在土地資源總量中所占的比重是不同的,其中草地面積較廣,占的比重大,而耕地、林地所占比重相對(duì)偏。
解答 解:目前我國(guó)對(duì)林地的管理與利用不盡合理,濫伐森林的問(wèn)題仍然嚴(yán)重.為了保護(hù)、培育和合理利用林地資源,加快國(guó)土綠化,要切實(shí)執(zhí)行“以營(yíng)林為基礎(chǔ),普遍護(hù)林,大力造林,采育結(jié)合,永續(xù)利用”的林業(yè)方針,嚴(yán)禁濫伐、盜伐森林.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 我國(guó)是一個(gè)少林的國(guó)家.與世界林地面積所占比重(27%左右)相比,我國(guó)林地面積所占比重較。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場(chǎng)所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數(shù)日后的種子發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒(méi)有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該化合物應(yīng)該是可以直接被消化道吸收的 | |
B. | 該化合物應(yīng)是相對(duì)分子質(zhì)量較小有機(jī)物 | |
C. | 該化合物應(yīng)該是脂肪 | |
D. | 該化合物具有降低血糖濃度的功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | 第6組 | 第7組 |
溫度/℃ | 17 | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
顏色 | 青色 | 青黃色 | 偏黃 | 有點(diǎn)紅 | 泛橙紅 | 偏紅 | 紅色 |
軟硬 | 硬 | 硬 | 偏硬 | 有點(diǎn)硬 | 有點(diǎn)軟 | 偏軟 | 很軟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植物類群 | 藻類植物 | 蕨類植物 | 苔蘚植物 | 裸子植物 | 被子植物 |
特征 | C | E | B | A | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吃酸梅時(shí)分泌唾液 | B. | 遇強(qiáng)光時(shí)閉上眼睛 | ||
C. | 嬰兒嘴唇碰到奶頭是允吸 | D. | 談酸梅時(shí)分泌唾液 |
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