【題目】如圖是城郊某農(nóng)村的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的起始點(diǎn)是_____,理由是它們能夠制造有機(jī)物。

2)雞和豬與人類生活息息相關(guān),雞的體表覆羽,體溫_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)隨環(huán)境溫度的變化而改變;豬的心臟主要由_____組織組成。

3)香菇、金針菇等食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中_____(填“屬于”或“不屬于”)分解者。分解者參與物質(zhì)循環(huán),能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和_____,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。

【答案】農(nóng)作物 不會(huì) 肌肉 屬于 無機(jī)鹽

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。鳥類和哺乳動(dòng)物的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度而發(fā)生變化,是恒溫動(dòng)物。豬是哺乳動(dòng)物,心臟主要由肌肉組織構(gòu)成。

1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者,消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分,食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者,所以該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的起始點(diǎn)是農(nóng)作物(生產(chǎn)者),生產(chǎn)者能夠?qū)⑺投趸己铣捎袡C(jī)物,同時(shí)將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

2)雞屬于鳥類,豬屬于哺乳動(dòng)物,哺乳動(dòng)物和鳥類的體溫不會(huì)隨著外界環(huán)境溫度變化而變化,屬于恒溫動(dòng)物,擴(kuò)大了動(dòng)物的活動(dòng)和分布范圍;人體或動(dòng)物的基本組織有肌肉組織,上皮組織,神經(jīng)組織和結(jié)締組織,所以豬與人一樣,其心臟主要由肌肉組織構(gòu)成。

3)香菇、金針菇等食用菌為大型真菌,其營(yíng)養(yǎng)方式為腐生,在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者,參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽回到無機(jī)環(huán)境中去,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒.下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)( 。

A. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 能生長(zhǎng)和繁殖

C. 體小且綠色

D. 能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物與植物相區(qū)別的特征。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是與其生活環(huán)境____的,蝦的腹部有許多____,絕大多數(shù)的魚類身體呈紡錘形,有成對(duì)的____,這些結(jié)構(gòu)都有利于它們?cè)谒杏斡尽?/span>

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的說法,正確的是( 。

A. 守株待兔的寓言告訴我們,先天性行為有不靈活的缺點(diǎn)

B. 沒有信息交流,動(dòng)物個(gè)體間也可以進(jìn)行聯(lián)系

C. 哺乳動(dòng)物強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力,有利于提高其存活和繁殖的機(jī)會(huì)

D. 沒有社會(huì)行為的動(dòng)物之間不需要信息交流

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】6分)某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時(shí),發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象.為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因,該小組將15條大小相當(dāng)?shù)慕痿~,按表給定的條件進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

溶氧量

培養(yǎng)環(huán)境

呼吸頻率(次/分鐘.條)


1次統(tǒng)計(jì)

2次統(tǒng)計(jì)

第次統(tǒng)3計(jì)


4mg/L

隔夜自來水

113

111

112


6mg/L

隔夜自來水

76

78

74


8mg/L

隔夜自來水

57

59

61

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則,表格中甲組的金魚數(shù)量是 條,該實(shí)驗(yàn)探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是

2)將表格處理后可得到如圖,圖中X的數(shù)值為

3)實(shí)驗(yàn)可證明,在一定的溶氧量范圍內(nèi),水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會(huì)越

4)若將隔夜自來水煮沸后冷卻使用,實(shí)驗(yàn)中金魚的呼吸頻率將會(huì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是眼球和耳的結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 外界物體反射的光線,經(jīng)過4的調(diào)節(jié),在7上形成視覺

B. 近視眼的形成是由于4過度變凸或眼球的前后徑過長(zhǎng)

C. 結(jié)構(gòu)9能探測(cè)頭部運(yùn)動(dòng)的方向

D. 結(jié)構(gòu)10能夠感受振動(dòng)刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】陽(yáng)光下,一株綠色植物所能進(jìn)行的生理活動(dòng)有( )

A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸騰作用

C. 呼吸作用和蒸騰作用 D. 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些是鳥類特有的特征( 。

①體表覆羽 ②用肺呼吸 ③體溫恒定 ④卵生 ⑤前肢變成翼 ⑥有喙無齒

A. ①②③⑥ B. ③④⑤ C. ①⑤⑥ D. ②④⑤

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