【題目】人和植物的呼吸作用具有重要意義，是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供（　　）
A.氧氣
B.水
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.能量

【答案】D
【解析】解：呼吸作用是生物的基本特征，其表達(dá)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的參與下分解生物體內(nèi)的有機(jī)物，釋放出能量，產(chǎn)生二氧化碳，滿(mǎn)足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的需求，同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來(lái)．
故選：D
生物呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚(yú)的外形，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）鯽魚(yú)的體形呈__________形，游泳時(shí)可減小水的阻力．

（2）鯽魚(yú)的身體表面被有_______，具有保護(hù)作用．

（3）鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是_______，是通過(guò)_______的擺動(dòng)和________的協(xié)調(diào)作用實(shí)現(xiàn)的．

（4）鯽魚(yú)游泳時(shí)，主要靠身體_________和_________鰭的左右擺動(dòng)在水中產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力．

（5）鯽魚(yú)在游泳時(shí)，[ ]________鰭、[ ]________鰭和[ ]________鰭都有維持魚(yú)體平衡的作用．

（6）如果我們把魚(yú)比做一條正在行駛的小木船，則舵相當(dāng)于魚(yú)的[ ]_________．

（7）探究：進(jìn)入魚(yú)體和流出魚(yú)體的水中，溶解的氣體成分的變化？

(提示：①BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑，短時(shí)間內(nèi)使用對(duì)魚(yú)無(wú)毒害；②BTB遇二氧化碳后，溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色。)請(qǐng)根據(jù)提示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①因BTB短時(shí)間內(nèi)使用對(duì)魚(yú)無(wú)毒害，所以選取兩條健康的小魚(yú)，放在盛有BTB溶液的水中，觀察溶液顏色的變化。

②由于BTB溶液遇二氧化碳后，會(huì)出現(xiàn)顏色的改變，請(qǐng)你預(yù)測(cè)在魚(yú)的鰓蓋后緣，流出的水的顏色可能是________，如果與你預(yù)測(cè)的結(jié)果相符，則說(shuō)明魚(yú)在呼吸過(guò)程中釋放了________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有的營(yíng)養(yǎng)成分都通過(guò)小腸絨毛中的毛細(xì)血管直接吸收進(jìn)入血液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食方案，科學(xué)家將食物分為五類(lèi)，并提倡合理膳食。下圖是我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議居民一日三餐對(duì)各類(lèi)食物的攝取比例，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）我們每天攝取的食物中，_______（填序號(hào)）所占比例最大。這是因?yàn)?/span>_________是人體最重要的供能物質(zhì)。

（2）1913年，俄羅斯“圣虎克”號(hào)探險(xiǎn)船的船員在航行途中患了一種疾病，他們牙齦腫脹，容易出血。圖中___________類(lèi)食物能夠有效地防治這種病。

（3）Ⅰ類(lèi)食物的消化主要是在消化道的__________中進(jìn)行，在該器官中含有消化食物的多種消化液:__________、___________、___________。

（4）處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的食物，圖中較合適的食物是_____________（填序號(hào)）。若攝入無(wú)機(jī)鹽不足易引起一些病癥，如地方性甲狀腺腫主要是體內(nèi)缺少含______的無(wú)機(jī)鹽，而鈣和維生素D缺乏往往引起小兒患_________病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀如圖，回答下列問(wèn)題

（1）水螅的身體一端附著在水草上，另一端有口，口周?chē)?﹣12條柔軟細(xì)長(zhǎng)[ ] 用于尋找和捕獲獵物．

（2）水螅生物身體由[ ] 和[ ] 兩層細(xì)胞構(gòu)成，這兩層細(xì)胞之間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)．圖中的[4]是 ，該結(jié)構(gòu)與[ ] 相通，消化后的食物殘?jiān)鼜?/span> 中排出．

（3）水螅的[ ] 長(zhǎng)成小水螅后，就會(huì)從母體上脫落下來(lái)，獨(dú)立生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)下列哪個(gè)環(huán)節(jié)，使動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血（　　）
A.肺通氣
B.肺的換氣
C.氣體在血液中的運(yùn)輸
D.組織氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是消化系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中⑦的名稱(chēng)是________，分泌的消化液雖不含酶但能乳化脂肪。

(2)人在飯后或大量食用白糖后，糖類(lèi)開(kāi)始被消化的部位是________， 經(jīng)過(guò)徹底消化并被吸收后，血液中血糖的濃度會(huì)暫時(shí)升高，但在標(biāo)號(hào)[　 ]分泌的____________的作用下，血糖濃度又會(huì)逐漸恢復(fù)正常。

(3)食物消化吸收的主要場(chǎng)所是________（填文字）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為四種生物細(xì)胞或生物體，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中是單細(xì)胞生物的有_____（填序號(hào)）。

（2）圖③是_____的模式圖，它與圖①②相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____。

（3）圖_____是病毒，它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由_____外殼和內(nèi)部的_____組成。

（4）枯枝落葉可被這些微生物分解成水、_____和無(wú)機(jī)鹽，它們可以再被植物吸收利用。

（5）圖①依靠_____進(jìn)行繁殖。當(dāng)圖③的_____增厚時(shí)，能形成休眠體叫_____，以抵抗不良的環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為水�？v部面結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的名稱(chēng) ①___ ②___ ④_____ ⑤_______

⑵水螅的體型特征是：經(jīng)過(guò)身體的縱軸有多個(gè)切面將身體分為對(duì)稱(chēng)的兩部分。這種體型的好處是：便于感知周?chē)h(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的_________，從各個(gè)方向捕獲獵物，進(jìn)行防御。

⑶水螅身體由內(nèi)胚層細(xì)胞和__________層的細(xì)胞構(gòu)成，中間是膠狀物。

⑷水�？浚� ］________細(xì)胞消化食物，消化食物的場(chǎng)所是［ ］_______。

⑸在［ ］處，刺細(xì)胞尤其多。

⑹［ ］_______長(zhǎng)成小水螅后，就會(huì)從母體上脫落下來(lái)，獨(dú)立生活，這種生殖方式稱(chēng)為出芽生殖。

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