7．下列屬于果實的是（　�。�
A．大米B．花生仁C．大豆D．豆角

分析 果實是被子植物的花經(jīng)傳粉、受精后，由雌蕊的子房或有花的其他部分參加而形成的具有果皮及種子的器官．種子是植物的胚珠經(jīng)受精后長成的結(jié)構(gòu)．果實包括果皮和種子．

解答 解：大米、花生仁、大豆屬于種子，豆角屬于果實，
故選：D

點評 認識果實的結(jié)構(gòu)，分清果實與種子的不同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體部分生理過程示意圖，A、B、C、D代表人體內(nèi)的器官，①、②、③、④、⑤、⑥分別表示相關(guān)生理過程，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）如果圖中的①-⑥代表生理過程，其中⑤代表重吸收作用，則圖中的B代表肺，D代表腎臟
（2）通過B器官進入血液的物質(zhì)最終到達組織細胞的線粒體中，其作用是分解有機物，釋放能量．
（3）如果尿液中檢測到蛋白質(zhì)，說明圖中哪個過程發(fā)生異常？⑥．（填標號）
（4）仿照第（3）題，結(jié)合上圖編制一道試題，并提供參考答案．試題：如果尿液中檢測到葡萄糖，說明圖中哪個過程發(fā)生異常？，答案：⑤．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．伸出你的右手，感受一下伸肘和屈肘運動．
當屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．
伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．南瓜是農(nóng)民常種植的植物，它含有豐富的維生素和果膠等營養(yǎng)成分．常食用南瓜能降低血糖，防止糖尿病，還能消除致癌物質(zhì)．如圖是南瓜個體生長發(fā)育的圖解，請結(jié)合所學知識，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是傳粉．
（2）圖中的[4]是由[2]中的胚珠發(fā)育來的．
（3）圖中2表示的生理過程是受精．
（4）圖中4是由胚珠發(fā)育成的．在圖中[5]所示的生理過程中，所消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉．
（5）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做嫁接．
（6）把幼嫩的南瓜莖掐斷，從莖的斷面上會滲出汁液，這些汁液主要是從莖的導管中滲出來的．
（7）南瓜是一種蔓生草本植物，植株[4]的莖和葉都是由胚芽發(fā)育成的．
（8）有的南瓜花不會結(jié)果，請你解釋原因：南瓜的花是單性花，雄花是不會結(jié)果的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請你分析回答
（1）關(guān)節(jié)的特點既又．在運動時[5]關(guān)節(jié)軟骨能減少兩骨之間之間的摩擦，[3]關(guān)節(jié)腔里有少量滑液，[2]關(guān)節(jié)囊能把構(gòu)成關(guān)節(jié)的骨聯(lián)系在一起
（2）有時會發(fā)生[1]關(guān)節(jié)頭 從[4]關(guān)節(jié)窩脫落出來的現(xiàn)象，這就是我們所說的脫臼．在體育課進行劇烈活動時，我們應先認真活動一下關(guān)節(jié)，以減少這種現(xiàn)象的發(fā)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示對四粒玉米種子分別進行處理后的情況，陰影部分表示切除．分析回答：

（1）在這四粒種子中，當外界條件滿足時，能夠萌發(fā)的是ABD，你的理由是只切除了部分胚乳，胚是完整的．
（2）由此實驗可知，種子萌發(fā)的自身條件是完整的胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．生物圈是指地球上所有生物與其適合生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某人感冒得了咽炎，由于沒有及時治療引起了中耳炎，這是因為（　�。┙Y(jié)構(gòu)的存在．
A．外耳道B．咽鼓管C．咽喉部D．內(nèi)耳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）消化道內(nèi)消化食物的部位有[1]口腔、[3]胃、[6]小腸，含消化液最多的是[6]小腸，其內(nèi)有[4]肝臟分泌的膽汁、[5]胰腺分泌的胰液 和[6]腸腺 分泌的腸液．
（2）分泌的消化液不含酶但能乳化脂肪的腺體是[4]肝臟．淀粉和蛋白質(zhì)初步消化的結(jié)構(gòu)分別是圖中[1]口腔和[3]胃．

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