12.當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí),形成尿液的那部分水,經(jīng)過輸尿管到達(dá)膀胱暫時(shí)貯存起來,那么這部分水一定不經(jīng)過( 。
A.腎小管B.輸尿管C.腎靜脈D.腎動(dòng)脈

分析 營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;人喝進(jìn)體內(nèi)的水被消化道吸收后進(jìn)入了血液循環(huán),隨血液循環(huán)流至腎臟的一部分水可能隨尿液排出了體外.

解答 解:人喝進(jìn)體內(nèi)的水在消化道處被吸收進(jìn)入血液循環(huán),隨血液循環(huán)流動(dòng)的路線是小腸毛細(xì)血管→小腸靜脈→肝靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→腎動(dòng)脈→腎小動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球$\stackrel{過濾作用}{→}$(流出血液循環(huán))腎小囊腔→腎小管→腎盂→輸尿管→膀胱→尿道→體外;即在腎小球處,一部分水濾過到腎小囊腔成為原尿的一部分,原尿中的一部分水不被腎小管重吸收回血液,隨尿液排出體外,這部分水就不經(jīng)過腎靜脈而排出了體外.
故選:C.

點(diǎn)評 此題考查的知識點(diǎn)較多,涉及了營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)的途徑和尿的形成過程,解答時(shí)要注意將相關(guān)知識點(diǎn)聯(lián)系起來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì),發(fā)生紫色反應(yīng).用加碘的淀粉溶液檢測維生素C,發(fā)生褪色反應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于基因的敘述,正確的是(  )
A.基因是由蛋白質(zhì)構(gòu)成B.所有基因的大小都相同
C.基因全部位于細(xì)胞質(zhì)中D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖中,①分泌的消化液是(  )
A.胃液B.胰液C.腸液D.膽汁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是(  )
 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的
A綠色植物的呼吸作用澄清的石灰水檢驗(yàn)氧氣
B 觀察人的口腔上皮細(xì)胞碘液使細(xì)胞各結(jié)構(gòu)更加明顯
C探究唾液對淀粉的消化作用碘液檢測淀粉
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀檢測維生素C的含量
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占得數(shù)量關(guān)系,圖乙中a,b,c,d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,根據(jù)學(xué)習(xí)的知識判定下列說法不正確的是( 。
A.圖甲未表示出草原生態(tài)系統(tǒng)組成的成分是分解者和非生物成分
B.將a、b、d分類,進(jìn)行分類的依據(jù)是體溫是否恒定
C.圖乙中的c對應(yīng)圖甲中的鷹,富含有毒物質(zhì)最多
D.圖乙食物鏈中的能量最終來源于c固定的太陽能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于生命的起源,下列敘述正確的是(  )
A.米勒實(shí)驗(yàn)說明原始地球條件下形成原始生命是可能的
B.生命起源于原始陸地
C.原始生命誕生的標(biāo)志是能從外界獲得營養(yǎng)并排出代謝廢物,能進(jìn)行生長和繁殖等
D.人類起源于類人猿

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某地農(nóng)民進(jìn)行立體養(yǎng)殖的生態(tài)簡圖(雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化,可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬),請分析回答相關(guān)問題:

(1)該生態(tài)簡圖中的動(dòng)物,身體分節(jié)、且具有外骨骼的是蝎、蠅蛆,體溫恒定、齒有分化、大腦和感覺器官非常發(fā)達(dá)的是豬、人.
(2)為保證沼氣池順利生產(chǎn)沼氣,池內(nèi)除了具備必要的生物因素外,還必須具備哪些非生物條件,缺氧和適宜的溫度;沼氣池中必要的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色及其分解轉(zhuǎn)化物質(zhì)的方式分別是分解者、呼吸作用.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源是太陽;進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用,原因是在該生態(tài)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用.
(4)人們常通過噴灑農(nóng)藥的方式來消滅農(nóng)田害蟲,這樣做不僅直接污染周圍的環(huán)境,而且農(nóng)藥會沿著食物鏈在人體內(nèi)富集,危害人的健康.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)遺傳圖解回答下列問題.

(1)單眼皮與雙眼皮是一對相對性狀,判定雙眼皮為顯性(填“顯性”或“隱性”)性狀;父親是雙眼皮的基因組成為Aa,可見生物的性狀根本上講是由基因控制的.
(2)人是由受精卵發(fā)育來的,受精卵發(fā)育的場所是輸卵管,基因組成可能有兩種類型.
(3)女兒逐漸長大,以雙眼皮為美.成功地做了“人工雙眼皮”,結(jié)婚之后,該雙眼皮能不能遺傳給她的后代?不能.

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同步練習(xí)冊答案