A. | 利用碘液可以鑒定食物的成分中是否含有淀粉 | |
B. | 制作人口腔上皮細胞臨時裝片,染色的方法是掀開蓋玻片,滴入染液 | |
C. | 綠色植物在光下制造淀粉實驗中,盆栽天竺葵黑暗處理是為了耗盡葉中原有的淀粉 | |
D. | 觀察血液分層實驗中,加入抗凝劑的目的是防止血液凝固 |
分析 探究實驗的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的,發(fā)現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.
解答 解:A.淀粉遇碘液變藍,因此,利用碘液可以鑒定食物的成分中是否含有淀粉,故不符合題意.
B.制作人口腔上皮細胞臨時裝片,染色的方法是在蓋玻片一側滴碘液,用吸水紙在另一側吸引,而不是掀開蓋玻片,滴入染液,這樣無法使染液浸潤到標本的全部.故符合題意.
C.在綠色植物在光下制造淀粉的實驗中,盆栽天竺葵要放在黑暗處理一晝夜,目的是為了耗盡葉中原有的淀粉,以證明綠葉在光下是否制造淀粉,故不符合題意.
D.在觀察血液分層實驗中,加入抗凝劑是為了防止血液凝固,以便觀察血液的成分,故不符合題意.
故選:B.
點評 正確領會實驗的要領和注意事項是做好此類實驗題目的關鍵,平時注意強化訓練和實際操作.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堅持參加體育鍛煉,增強體質,從而獲得較強的免疫力 | |
B. | 在傳染病(如流行性感冒)流行期間,給正常人服用中草藥進行預防 | |
C. | 給未患過麻疹病的兒童接種麻疹疫苗,以預防麻疹病 | |
D. | 對麻疹病患者及早地進行藥物治療 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
裝置 | 種子所處的環(huán)境 |
① | 干燥的棉花,置于25℃的黑暗環(huán)境中 |
② | 潮濕的棉花,置于25℃的黑暗環(huán)境中 |
③ | 潮濕的棉花,置于4℃的黑暗環(huán)境中 |
④ | 棉花和種子完全侵沒在水中,置于10℃的黑暗環(huán)境中 |
A. | 裝置① | B. | 裝置② | C. | 裝置③ | D. | 裝置④ |
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