分析 “綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟:
①暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜(讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底,防止影響實驗);
②部分遮光:將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋(做對照實驗,看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉);
③脫色:光照數(shù)小時后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中(使葉綠素溶解于酒精中,葉片變成黃白色,便于觀察)隔水加熱(需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險);
④清水漂洗;
⑤染色:滴加碘液染色(檢測有無淀粉生成,淀粉是光合作用產(chǎn)物,遇碘變藍色); 觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色,防止影響觀察效果.
⑥分析結(jié)果,得出結(jié)論:遮光部分不變藍色,見光部分變藍色; 說明綠葉只有在光下才能制造有機物--淀粉.
解答 解:據(jù)分析可見:“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟:
③脫色:光照數(shù)小時后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中(使葉綠素溶解于酒精中,葉片變成黃白色,便于觀察)隔水加熱(需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險);實驗組和對照組的葉片都要做脫色處理,其目的是使實驗現(xiàn)象更明顯.
故答案為:使實驗現(xiàn)象更明顯; 黃白;
點評 解題的關(guān)鍵是掌握“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳粉和受精不足 | B. | 呼吸作用減弱 | C. | 光合作用減弱 | D. | 蒸騰作用減弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
種類 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
數(shù)量 | 1.78×108 | 6.56×104 | 4.15×1010 | 8.32×102 |
A. | 丙→甲→乙→丁 | B. | 甲→乙→丙→丁 | C. | 丁→丙→乙→甲 | D. | 丁→乙→甲→丙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②①③④ | C. | ④③②① | D. | ④③①② |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
花的結(jié)構(gòu) | 圖中標號 | 花的結(jié)構(gòu) | 圖中標號 | |
花柄 | 花瓣 | |||
花托 | 雌蕊 | |||
萼片 | 柱頭 | |||
雄蕊 | 花柱 | |||
花絲 | 子房 | |||
花藥 | 胚珠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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