9．我國(guó)首例用成年公牛體細(xì)胞克隆出五頭小牛，這種生殖方式屬于無(wú)性生殖，因?yàn)樗鼪]有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．

分析 （1）有性生殖是指：由兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式．如用種子繁殖后代的方式．
（2）無(wú)性生殖是指：無(wú)性生殖不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．如扦插和嫁接．

解答 解：我國(guó)首例用成年公牛體細(xì)胞克隆出五頭小牛，這種生殖方式屬于 無(wú)性 生殖，因?yàn)樗鼪]有經(jīng)過 兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．
故答案為：無(wú)性；兩性生殖細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 有性生殖和無(wú)性生殖本質(zhì)的區(qū)別在于是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．有性生殖是受精卵發(fā)育成新個(gè)體，無(wú)性生殖是母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面選項(xiàng)代表細(xì)胞內(nèi)的染色體組成，當(dāng)卵細(xì)胞與下面哪個(gè)細(xì)胞結(jié)合的時(shí)候，形成的受精卵將來(lái)能發(fā)育成一個(gè)男孩（　�。�
A．22條+XB．22條+YC．22對(duì)+XXD．22對(duì)+XY

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．生物學(xué)的發(fā)展離不開生物學(xué)家的努力，請(qǐng)?zhí)畛雠c下列生物學(xué)家有關(guān)的知識(shí)：
（1）1859年11月，達(dá)爾文在《物種起源》一書中，提出生物進(jìn)化的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)．
（2）1921年，加拿大人F．G．班延和C．H．貝斯特首先發(fā)現(xiàn)了胰島素，通過臨床實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這種物質(zhì)是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，故這種藥物可治療糖尿�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生活在平原地區(qū)的人，進(jìn)入高原的初期，血液中紅細(xì)胞的數(shù)量變化是（　�。�
A．減少B．增加C．不確定D．不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體三種血管的示意圖，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答
（1）C是毛細(xì)血管，其與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有：管壁最薄，管腔最小，管內(nèi)血流速度最慢．
（2）吸氣時(shí)，空氣中的氧氣透過肺泡壁進(jìn)入C，由血液中的紅細(xì)胞攜帶．
（3）進(jìn)食后，大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)糖類、脂肪和蛋白質(zhì)最終在小腸（消化道哪一部位）內(nèi)被徹底消化，產(chǎn)物進(jìn)入該處的C；小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水、無(wú)機(jī)鹽和維生素多數(shù)也進(jìn)入該處的C，由血液運(yùn)往全身．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“女大十八變，越變?cè)胶每础蹦阏J(rèn)為發(fā)生這種巨大變化的時(shí)期主要集中在（　�。�
A．嬰兒期B．少年期C．青春期D．老年期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在媽媽的精心呵護(hù)下，婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女（如圖），請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）C表示受精卵分裂后形成的初期的胚泡．
（2）D是由B經(jīng)過分裂和分化等復(fù)雜過程后形成的，其生長(zhǎng)發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮，并通過胎盤和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．
（3）胎兒發(fā)育成熟后從母體產(chǎn)出的過程稱為分娩．
（4）進(jìn)入青春期后，婷婷會(huì)出現(xiàn)月經(jīng)，這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表：
試管加入的物質(zhì)水溫時(shí)間試劑（同濃度）
1號(hào)饅頭碎屑+2毫升唾液、攪拌37℃10min碘液
2號(hào)饅頭碎屑+2毫升唾液、攪拌0℃10min碘液
3號(hào)饅頭塊+2毫升唾液、攪拌37℃10min碘液
4號(hào)饅頭碎屑+？攪拌37℃10min碘液
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在4號(hào)試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和2ml清水，與1號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)組．
（2）如果選用1、2 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響嗎？
（3）若要探究“口中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇1和3作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）若式子模擬淀粉在口腔中的消化過程，式子中“剪刀”模擬唾液中的唾液淀粉酶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖①、②為兩種生物，下列敘述正確的是（　�。�
A．①②的細(xì)胞都是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成
B．②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成
C．①②都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
D．①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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