11.繞口令“長長藤,開花花,娃娃愛花不去掐,瓜藤開花花結(jié)瓜,要吃瓜,不掐花,娃娃愛花也愛瓜”講述了一個(gè)美好的娃與瓜的故事,體現(xiàn)了我國豐富的語言文化.現(xiàn)實(shí)生活中我們見到的“瓜”很多,下列關(guān)于瓜的說法中,正確的是( 。
A.一朵西瓜花要完成受精,至少需要一個(gè)精子、一個(gè)子房、多個(gè)胚珠
B.馬鈴薯用莖繁殖的方式屬于營養(yǎng)繁殖
C.苦瓜的“苦”眾所周知,產(chǎn)生“苦”味的物質(zhì)存在于細(xì)胞核中
D.絲瓜是一種常見的營養(yǎng)豐富的蔬菜,它的根尖成熟區(qū)細(xì)胞已完成分化

分析 (1)雙受精是指一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵,另一精子與極核融合形成受精極核的過程.雙受精是綠色開花植物(被子植物)所特有的受精現(xiàn)象.
(2)精子與卵細(xì)胞在胚珠里相遇完成受精,之后子房的發(fā)育情況如圖:

 從圖中可知,受精完成后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子.1個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子,子房中有多個(gè)胚珠,因此能發(fā)育成多粒種子.
(3)植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖.
(4)液泡,保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中;細(xì)胞核是遺傳信息庫,是生命活動(dòng)控制中心.
(5)成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長,并且開始分化,一部分向外突起形成根毛.是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽.

解答 解:A、1個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子,一個(gè)胚珠完成受精需要兩個(gè)精子,一個(gè)西瓜中有多粒種子,因此一朵西瓜花要完成受精,至少需要多個(gè)精子、一個(gè)子房,多個(gè)胚珠,而不是一個(gè)精子、一個(gè)子房、多個(gè)胚珠,錯(cuò)誤;
B、莖是營養(yǎng)器官,因此馬鈴薯用莖繁殖的方式屬于營養(yǎng)繁殖,正確;
C、營養(yǎng)物質(zhì)在液泡中,因此苦瓜產(chǎn)生“苦”味的物質(zhì)存在于液泡中而不是細(xì)胞核中,錯(cuò)誤;
D、根尖的成熟區(qū)開始分化出現(xiàn)細(xì)胞分化,因此絲瓜的根尖成熟區(qū)細(xì)胞開始出現(xiàn)細(xì)胞分化而不是已完成分化,錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省長春市九臺(tái)區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題

探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”

(一)材料用具:每組10只鼠婦、鐵盤(或塑料盤、紙盒)、紙板、玻璃板、濕土。

(二)問題與假設(shè)

(1)提出問題: 。

(2)作出假設(shè):

(三)制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃

(1)在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,

形成 兩種環(huán)境。

(2)將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置里,靜止2分鐘后,每1分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中鼠婦的數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。

(四)分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

你得出的結(jié)論是: 。

(五)問題與思考

(1)該實(shí)驗(yàn)中的單一變量是什么?如果探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”,則實(shí)驗(yàn)

中的單一變量是什么?

(2)為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?

(3)實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)該如何處理鼠婦

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì),發(fā)生紫色反應(yīng).用加碘的淀粉溶液檢測維生素C,發(fā)生褪色反應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是一位同學(xué)用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后,得到的真菌-根霉圖.并記錄如下,你認(rèn)為有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.①內(nèi)有大量孢子
B.根霉的繁殖方式與大腸桿菌是不同的
C.根霉細(xì)胞也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁
D.根霉不具有成形的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.我們學(xué)習(xí)了《消化系統(tǒng)》和《呼吸系統(tǒng)》后,知道了這兩個(gè)系統(tǒng)有一個(gè)共有的結(jié)構(gòu),這個(gè)結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.食道D.小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖,據(jù)圖回答.
(1)圖中A過程叫肺的換氣,B過程叫組織換氣.它們能進(jìn)行氣體交換是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.
(2)圖中結(jié)構(gòu):a是肺泡.c是組織細(xì)胞.
(3)血管e內(nèi)流的血是動(dòng)脈血,血管f內(nèi)流的血是靜脈血.
(4)圖中的CO2(二氧化碳)主要來自組織細(xì)胞的呼吸 作用,O2(氧氣)主要自外界空氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于基因的敘述,正確的是( 。
A.基因是由蛋白質(zhì)構(gòu)成B.所有基因的大小都相同
C.基因全部位于細(xì)胞質(zhì)中D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖中,①分泌的消化液是( 。
A.胃液B.胰液C.腸液D.膽汁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某地農(nóng)民進(jìn)行立體養(yǎng)殖的生態(tài)簡圖(雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化,可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬),請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:

(1)該生態(tài)簡圖中的動(dòng)物,身體分節(jié)、且具有外骨骼的是蝎、蠅蛆,體溫恒定、齒有分化、大腦和感覺器官非常發(fā)達(dá)的是豬、人.
(2)為保證沼氣池順利生產(chǎn)沼氣,池內(nèi)除了具備必要的生物因素外,還必須具備哪些非生物條件,缺氧和適宜的溫度;沼氣池中必要的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色及其分解轉(zhuǎn)化物質(zhì)的方式分別是分解者、呼吸作用.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源是太陽;進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用,原因是在該生態(tài)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用.
(4)人們常通過噴灑農(nóng)藥的方式來消滅農(nóng)田害蟲,這樣做不僅直接污染周圍的環(huán)境,而且農(nóng)藥會(huì)沿著食物鏈在人體內(nèi)富集,危害人的健康.

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