7．下列物質(zhì)遇到碘液會變成藍(lán)色的是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．淀粉D．水

分析 淀粉遇碘液變藍(lán)色，這是淀粉的特性，常用此方法來檢驗(yàn)淀粉的存在．

解答 解：淀粉遇碘液變藍(lán)色是淀粉的特性，而蛋白質(zhì)、脂肪、水遇到碘液沒有這個特性．所以遇到碘液會變成藍(lán)色的是淀粉．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握利用淀粉遇碘變藍(lán)色的特性可以鑒定淀粉的存在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．我們俗稱的“白眼球”其實(shí)是眼球的鞏膜．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．列舉《植物的光合作用》一節(jié)教學(xué)的三維目標(biāo)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉位于（　�。�
A．胸腹部B．頸部C．軀干部D．四肢

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．材料分析題：
漳州市南靖樂上亞熱帶原始雨林常年云霧繚繞，氣候溫和，雨量充沛，景觀獨(dú)特，資源豐富，是一個天然的物種基因庫．區(qū)內(nèi)生長著1100多種植物，80多種鳥類．林內(nèi)植被完整，古木參天，有珍稀植物10多種．區(qū)內(nèi)僅藤木植物就達(dá)184種，巴乾天、七葉一枝花、靈芝、竹蓀等名貴藥材300多種，請回答：
（1）林中鳥類的嬉戲行為，遷徙行為都屬于鳥類的先天性（先天性/學(xué)習(xí)）行為．
（2）鳥類是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，在維持生態(tài)平衡中起重要作用．
（3）資料中提到的靈芝屬于真菌（選填“植物”或“真菌”）
（4）若森林遭破壞，會直接威脅到鳥類的生存，說明生物與其生活的環(huán)境是統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．當(dāng)血液流經(jīng)下列哪種血管時，才能與其他組織進(jìn)行物質(zhì)交換（　�。�
A．毛細(xì)血管B．動脈C．靜脈D．小動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．呼吸運(yùn)動是指吸氣和呼氣兩個動作，呼吸運(yùn)動的完成主要依賴于（　�。�
A．呼吸肌的收縮和舒張B．肺泡的彈性
C．氣體分子的擴(kuò)散D．氧和二氧化碳的交換

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的程度（用未被化學(xué)性質(zhì)消化的百分率表示），讀圖并填空

（1）圖中曲線甲表示甲的消化過程，理由是淀粉在口腔內(nèi)就開始消化．
（2）蛋白質(zhì)的化學(xué)消化過程開始于圖中的C（填字母），其最終消化產(chǎn)物是氨基酸．
（3）區(qū)域D內(nèi)所指結(jié)構(gòu)，內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛，這就大大增加了它的內(nèi)表面積
（4）營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，叫做吸收．食物中的營養(yǎng)成分在圖中的D（填字母）區(qū)域被吸收得最多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．放置一段時間的面包、剩飯、牛奶等，經(jīng)常會出現(xiàn)各種菌落，有關(guān)菌落的描述正確的是（　　）
A．每個菌落由多種細(xì)菌組成
B．從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以區(qū)分它們的種類
C．細(xì)菌的菌落常成絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
D．一個菌落是由一個細(xì)菌細(xì)胞形成的

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同步練習(xí)冊答案