分析 圖1中A能吸收二氧化碳,進行光合作用,是生產(chǎn)者;B、C是消費者;D是分解者.
圖2中丙的數(shù)量最多,營養(yǎng)級別最低,位于食物鏈的起始端,甲次之,位于食物鏈的第二位,乙數(shù)量最少,位于最后.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括A生產(chǎn)者、B、C消費者和D分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分;
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減;
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是沿食物鏈流動的,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的,營養(yǎng)級別越高得到的能量就越少,生物的數(shù)量就越少,反之生物的數(shù)量就越多,圖2中丙的數(shù)量最多,營養(yǎng)級別最低,位于食物鏈的起始端,甲次之,位于食物鏈的第二位,乙數(shù)量最少,位于最后.所以甲對應(yīng)的是圖1中的B,食物鏈?zhǔn)茿→B→C.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是沿食物鏈流動的,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的,營養(yǎng)級別越高得到的能量就越少,生物的數(shù)量就越少,反之生物的數(shù)量就越多,圖2中丙的數(shù)量最多,營養(yǎng)級別最低,位于食物鏈的起始端,甲次之,位于食物鏈的第二位,乙數(shù)量最少,位于最后.所以甲對應(yīng)的是圖1中的B,若乙大量減少,則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量變化是先增加后減少.
故答案為:(1)A;生產(chǎn)者
(2)單向流動,逐級遞減;
(3)A→B→C;
(4)B; 先增加后減少.
點評 理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用、能量流動的特點、生物富集現(xiàn)象等基礎(chǔ)知識是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲瓶的環(huán)境較不利于有翅的蒼蠅能夠生存 | |
B. | 乙瓶的環(huán)境更利于有翅蒼蠅的生存 | |
C. | 乙瓶有翅的蒼蠅能存活是因為基因突變 | |
D. | 可推斷若蒼蠅不常使用翅,則翅會退化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 睪丸和子宮 | B. | 子宮和卵巢 | C. | 睪丸和卵巢 | D. | 卵巢和附睪 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB→O | B. | O→A | C. | A→AB | D. | B→AB |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向蔬菜大棚中施氣肥--促進蔬菜的光合作用 | |
B. | 幼苗帶土移栽--保護幼根和根毛 | |
C. | 中耕松土--促進水和無機鹽的吸收 | |
D. | 春季早播覆蓋地膜--提高地表溫度,利于種子萌發(fā) |
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