下列關(guān)于動、植物的組織敘述錯誤的是（ ）

A.上皮組織都分布在體表具有保護(hù)作用

B.結(jié)締組織分布廣泛，具有支持、保護(hù)、連接、營養(yǎng)等功能

C.分生組織分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，經(jīng)過分化形成各種組織

C.花生種子的種皮屬于保護(hù)組織，子葉屬于營養(yǎng)組織

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：判斷題

“種”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的 ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列反射中，屬于人類所特有的是（ ）

A．縮手反射

B．膝跳反射

C．望梅止渴

D．排尿反射

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北恩施卷）生物（解析版） 題型：綜合題

如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答問題：

（1）甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是 ．

（2）乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有 （填代號）．

（3）丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑： ．

（4）丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提供成活率，操作時要將砧木和接穗的 緊密結(jié)合在一起．

（5）丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是 ．

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北恩施卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于綠色開花植物開花和結(jié)果的敘述錯誤的是（ ）

A.雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)

B．傳份和受精是種子形成的前提

C.一�；ǚ勖劝l(fā)會產(chǎn)生兩個精子

D．種子是由受精卵發(fā)育而成的

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北咸寧卷）生物（解析版） 題型：選擇題

紫甘藍(lán)俗稱紫包菜，葉片紫紅，喜光照，含有豐富的維生素C和鐵、硫等元素，成為人們餐桌上的美味佳肴，下列敘述正確的是（ ）

A．牙齦出血和貧血患者不宜食用紫甘藍(lán)

B．紫甘藍(lán)與玉米間種、密植可提高產(chǎn)量

C．紫甘藍(lán)呈紫色是因?yàn)榧?xì)胞壁中含葉綠體的緣故

D．紫甘藍(lán)的烹飪方法很多，紫甘藍(lán)炒肉比清炒紫甘藍(lán)營養(yǎng)更全面

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北咸寧卷）生物（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于食物鏈“野草→食草昆蟲→雞→人”的敘述，正確的是（ ）

A．人是生產(chǎn)者

B．昆蟲、雞和人都是消費(fèi)者

C．人的能量最終來自雞

D．這條食物鏈組成了一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南株洲卷）生物（解析版） 題型：探究題

設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題：（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對照組：將玻璃鐘罩同的氫氧化鈉溶液換成 ，其它保持不變．

（2）“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物通過 作用消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物．

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，葉片顏色的變化是 ，造成這種變化的原因依次為 ．

（4）若“二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，則在其它實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下，可預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是： ．

（5）光合作用所需原料還有 ，是通過輸導(dǎo)組織： 運(yùn)輸?shù)模?/p>

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南永州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

如圖為植物進(jìn)行光合作用示意圖，①、②、③、④表示某種物質(zhì)，其中能儲存在果實(shí)里并能提供能量的是（ ）

A． ① B． ②

C． ③ D． ④

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