(10分)下圖是小野雁追隨勞倫斯的圖解,請據(jù)圖回答:

(1)小野雁追隨勞倫斯的行為是                     。(2分)
(2)動物行為的研究方法有            法和            法,勞倫斯在這里采用的主要是            法。
(3)說說兩種方法的相同點:                                不同點:                                                

(1)先天性 (2)觀察 實驗 觀察 (3)觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響,真實觀察并記錄,實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察

解析試題分析:(1)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,剛孵化出來的小野雁追隨勞倫斯的行為是有遺傳物質(zhì)決定的先天性行為;
(2)(3)研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法,觀察法就是在自然狀態(tài)下,實地觀察動物的各種行為.并且詳細、真實、客觀地做好觀察記錄,實驗法是對發(fā)生行為的動物或接受行為的動物,模擬或干擾它們之間使用的信號,然后進一步分析刺激行為發(fā)生的主要因素,觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響,真實觀察并記錄,實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察,實驗法強調(diào)根據(jù)研究目標的需要而改變動物的生活條件,在改變的環(huán)境下觀察動物的行為反應(yīng),由題意可知,勞倫斯在對小野雁行為的研究的方法屬于觀察法。
考點:本題考查的是動物的先天性行為和科學探究的方法。

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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列物體中,屬于生物的是( 。
A、生石花B、機器人C、雞蛋殼D、鐘乳石

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢是動物生來就有的,由遺傳物質(zhì)所控制的行為,稱為_______行為,而鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等精彩動作,稱為___________行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

閱讀下列資料并分析回答問題
資料一:如下圖所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。

(1)當大山雀第一次偶然喝到牛奶,這屬于先天性行為,這種行為是由                   決定的。
(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗,又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于                 行為。
(3)其他大山雀也學會了用同樣的方式偷飲牛奶,這行為也屬于              行為,這種行為有利于個體的生存和種族繁衍。
資料二:為了探究如何保鮮肉湯,某校生物科技小組做了如下實驗:

將甲、乙兩裝置裝好,分別用酒精燈加熱至沸騰,目的是殺死細菌。然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中,幾天后,同學們發(fā)現(xiàn):肉湯能夠保鮮的裝置是               ;實驗中設(shè)置的變量是                。
實驗結(jié)束后,同學們把乙裝置的玻璃管取下,然后將肉湯放到冰柜中,結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。這說明                           。通過上所述實驗可知:細菌繁殖的條件是           。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

下面是幾種常見動物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的________完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于_________生活。
(2)魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是______  ___,該器官的結(jié)構(gòu)特點是由許多        構(gòu)成,內(nèi)含豐富的_______________。
(3)鳥的呼吸器官是______________,標號2是____________,其功能是____________,以適應(yīng)空中的飛翔生活。
(4)比較以三種動物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進化的趨勢是_______________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

(6分)下圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動物的不同行為,請據(jù)圖回答:

(1)從動物行為獲得途徑看,圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于_________行為,這種行為是動物生來就有的,由_____  ____控制的行為。
(2)圖②所示海豚頂球所消耗的能量由          直接提供。
(3)圖中所示的動物行為屬于后天性行為的是            (填序號)。這種行為需要                                等共同調(diào)控。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲.請回答:(4分)
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是       行為在起作用.
(2)白冠雀幼雛b學不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的        不同.
(3)上述實驗說明,           行為是在          行為的基礎(chǔ)上建立的。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

“穿花蝴蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”;“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥!;“風翻白浪花千片,雁點青天字一行”讀了上述的詩句,你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為?

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

螞蟻是一群體生活的昆蟲。每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配;工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動物的行為為特點,分析回答。(5分)
(1)蟻群中數(shù)目最多的是       ,繁殖后代的是       。
(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴。不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,螞蟻不會發(fā)聲,他靠       傳遞信息。
(3)小明說:“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息!蹦阏J為小明說的對嗎?答:       
(4)像螞蟻一樣群體生活的隊伍很多,請舉出其中一例。答:如                  。

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