18.將下列生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型與相應(yīng)的特點(diǎn)用線(xiàn)相連接起來(lái)

分析 此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)及特點(diǎn),不同生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量不同,分布不同,據(jù)此答題.

解答 解:A、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在比較濕潤(rùn)的地區(qū),動(dòng)植物種類(lèi)繁多.消費(fèi)者主要是野生動(dòng)物,森林在涵養(yǎng)水源,保持水土方面起著重要作用,有綠色水庫(kù)之稱(chēng).
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵,人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員.農(nóng)田中的動(dòng)植物種類(lèi)較少,群落的結(jié)構(gòu)單一.
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng).沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),以沼澤植物占優(yōu)勢(shì),動(dòng)物的種類(lèi)也很多.濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用.它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn),具有極其特殊的生態(tài)功能,是地球上最重要的生命支持系統(tǒng).
D、城市生態(tài)系統(tǒng)中植物的種類(lèi)和數(shù)量少,消費(fèi)者主要是人類(lèi),而不是野生動(dòng)物,人類(lèi)起重要支配作用.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 掌握各生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型及主要特點(diǎn)即可連線(xiàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.下列諺語(yǔ)或成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是(  )
A.種瓜得瓜,種豆得豆--生物因素對(duì)生物的影響
B.大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米--生物間的捕食關(guān)系
C.千里之堤,毀于蟻穴--生物對(duì)環(huán)境的影響
D.大樹(shù)底下好乘涼--環(huán)境對(duì)生物的影響

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9.氣體進(jìn)入人體的通道順序是( 。
A.鼻、咽、喉、支氣管、氣管B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管
C.口腔、咽、喉、氣管、支氣管D.鼻、咽、喉、氣管、支氣管

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6.人體一旦缺乏維生素,就容易患。嬍持腥绻狈S生素A和不吃新鮮的蔬菜就可能患( 。
A.夜盲癥和佝僂病B.夜盲癥和壞血病
C.骨質(zhì)疏松和壞血病D.腳氣病和貧血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.泌尿系統(tǒng)的組成是(  )
A.腎單位,腎臟,輸尿管B.腎臟,輸尿管,膀胱,尿道
C.腎動(dòng)脈,腎靜脈,腎臟,腎單位D.腎臟,腎小球,腎小囊,腎小管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某中學(xué)生物科技興趣活動(dòng)小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題:
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)該加入2ml清水,實(shí)驗(yàn)變量是唾液.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1和3兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖.

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10.將血液從身體各處輸送回心臟的血管是( 。
A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.動(dòng)脈和靜脈

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7.如圖為四位同學(xué)在微信群里“曬”出的午餐食譜,誰(shuí)的午餐設(shè)計(jì)得最合理?( 。
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18.下列既是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物,又能為生命活動(dòng)提供能量的是( 。
A.糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪B.維生素、水和無(wú)機(jī)鹽
C.維生素、膳食纖維和糖類(lèi)D.維生素、糖、蛋白質(zhì)

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