11．下列各結構中與小腸的吸收功能無關的是（　　）
A．小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化酶B．小腸內(nèi)表面有許多皺襞
C．小腸皺襞表面有許多絨毛D．小腸絨毛內(nèi)有毛細血

分析 小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，與此相適應，小腸有著與其功能相適應的結構特點．

解答 解：小腸約長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．這些特點都有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；小腸內(nèi)有腸腺，能分泌消化液，是與小腸的消化功能相適應的．
故選：A．

點評 此題考查了小腸與其吸收功能相適應的結構特點：表面積大、壁�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下關于生物遺傳的說法中敘述正確的是（　�。�
A．基因在所有的細胞中都是成對存在的
B．男性的一個體細胞中的染色體組成是22對常染色體+Y染色體
C．女性的一個卵細胞中的染色體組成為22條常染色體+XX染色體
D．玉米的高莖和玉米的矮莖是一對相對性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．地球上生物可以分為五大類群．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．為了防止肥胖，青少年應拒食含油脂和食糖豐富的食品．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．雞冠有兩種性狀，玫瑰冠和單冠．如果親代個體都為玫瑰冠，后代個體有玫瑰冠和單冠，（用R表示顯性基因，r表示隱性基因）．則以下敘述正確的是（　�。�
A．玫瑰冠是隱性性狀B．單冠是顯性性狀
C．親代的玫瑰冠基因型均為RrD．子代的玫瑰冠基因型均為Rr

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖中①→③為1864年德國科學家薩克斯做過的探究植物光合作用的實驗示意圖，實驗結果發(fā)現(xiàn)：葉片的見光部分變藍，遮光部分不變藍，下列結論與該實驗相符合的是（　　）
A．光合作用需要水B．光合作用需要光
C．光合作用需要葉綠素D．光合作用產(chǎn)生維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．下面是某同學探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗的實驗步驟
①將兩支試管放入37℃的水中水浴加熱
②向兩支干凈的試管各加入2毫升漿糊，分別編為1號和2號
③10分鐘后，向兩支試管各加入2滴稀碘液，觀察現(xiàn)象
④向1號試管加入2毫升唾液，充分攪拌；向2號試管加入2毫升清水，充分攪拌
（1）請你整理出正確的實驗操作順序，從前到后依次是②④①③（填字母）
（2）在1號、2號試管中滴加碘液，2號試管內(nèi)漿糊變藍
（3）該實驗中，2號試管是用來作對照的
（4）在①中，為什么要把兩支試管放在37℃的水中水浴加熱？37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度，消化能力最強．
（5）實驗結果：1號試管里的漿糊不變成藍色，這說明了唾液對淀粉有消化作用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計的實驗方案如表：
 試管編號 ① ② ③
 饅頭碎屑或塊 適量的碎屑 適量的碎屑 X
 唾液有無 2毫升的唾液 2毫升清水 2毫升唾液
 是否攪拌 攪拌 攪拌 攪拌
 溫度 37℃
 加入碘液 2滴
根據(jù)如表完成下列問題：
（1）若選用①和②號試管進行實驗，其實驗變量是唾液，主要探究唾液對淀粉的消化作用，觀察到②號試管的實驗現(xiàn)象是變藍．
（2）若探究牙的咀嚼對饅頭的消化作用，應選用①和③號試管進行實驗，那么X處放入的是適量的饅頭塊．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．鳥卵的鈍端有氣室，它的作用主要是（　　）
A．使鳥卵變得相對輕一些B．能減緩中央卵黃的振蕩
C．為胚胎發(fā)育提供氧氣D．有利于鳥卵的平衡

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