如圖是植物細(xì)胞的生活過(guò)程中的一些生理變化,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A、C表示
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過(guò)程,B表示
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過(guò)程.
(2)圖中的1為具有
分裂
分裂
能力的一群細(xì)胞,屬于
分生
分生
組織.通過(guò)圖中A、C過(guò)程可以看出,
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
是組織形成的必需過(guò)程.
(3)組成2、3、4的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,因此它們屬于不同的
組織
組織
,其中2屬于
保護(hù)組織
保護(hù)組織
,具有
保護(hù)
保護(hù)
功能;4屬于
營(yíng)養(yǎng)組織
營(yíng)養(yǎng)組織
,具有
儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
功能.
(4)圖示的各個(gè)細(xì)胞群中,具有分裂能力的是標(biāo)號(hào)
1、3
1、3
所示的細(xì)胞群,細(xì)胞分裂時(shí),先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
一個(gè)分裂成兩個(gè),接著細(xì)胞質(zhì)一分為二,最后形成新的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
分析:細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群的過(guò)程.
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁(植物細(xì)胞),這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了.
解答:解:(1)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,形成不同的組織.圖中A、C細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生了變化形成了不同的組織,因此表示細(xì)胞分化過(guò)程;圖中B過(guò)程只是細(xì)胞數(shù)目增多,因此B表示細(xì)胞過(guò)程.
(2)植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等,分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞;保護(hù)組織具有保護(hù)功能;輸導(dǎo)組織具有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用;營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能.圖中的1為具有分裂能力的一群細(xì)胞,屬于分生組織.通過(guò)圖中A、C過(guò)程可以看出,細(xì)胞分化是組織形成的必需過(guò)程.
(3)組成2、3、4的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,因此它們屬于不同的組織,其中2屬于保護(hù)組織,具有保護(hù)功能;4屬于營(yíng)養(yǎng)組織,具有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)功能.
(4)圖示的各個(gè)細(xì)胞群中,具有分裂能力的是標(biāo)號(hào) 1、3所示的細(xì)胞群,細(xì)胞分裂時(shí),先是細(xì)胞核一個(gè)分裂成兩個(gè),接著細(xì)胞質(zhì)一分為二,最后形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁.
故答案為:
(1)細(xì)胞分化;細(xì)胞分裂;
(2)分裂;分生;細(xì)胞分化;
(3)組織;保護(hù)組織;保護(hù);營(yíng)養(yǎng)組織,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(4)1、3;細(xì)胞核;細(xì)胞膜;細(xì)胞壁.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細(xì)胞分裂和分化以及幾種組織的構(gòu)成和功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中[1]細(xì)胞壁的功能是
保護(hù)和支持
保護(hù)和支持
細(xì)胞.
(2)在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,
它是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障,它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開(kāi),對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外,還有
控制物質(zhì)進(jìn)出
控制物質(zhì)進(jìn)出
的功能.
(3)圖中能使細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,同時(shí)釋放出氧氣的結(jié)構(gòu)是[
]
葉綠體
葉綠體

(4)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于:植物細(xì)胞 有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
液泡
液泡
葉綠體
葉綠體
而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中①細(xì)胞壁的功能是
保護(hù)和支持
保護(hù)和支持
細(xì)胞.
(2)在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是[
[②]
[②]
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,它是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障,它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開(kāi),對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外,還有
控制物質(zhì)的進(jìn)出
控制物質(zhì)的進(jìn)出
的功能.
(3)圖中[
[④]
[④]
]是細(xì)胞質(zhì).細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都在此完成;而糖分、色素等多種物質(zhì)則儲(chǔ)存在[
[⑤]
[⑤]
]
液泡
液泡
中.
(4)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于:植物細(xì)胞一般有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
葉綠體
葉綠體
、
液泡
液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)下列細(xì)胞圖回答問(wèn)題.
(1)圖中[1]細(xì)胞壁的功能是
支持和保護(hù)
支持和保護(hù)
細(xì)胞.
(2)在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,它是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障,它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開(kāi),對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外,還有
控制物質(zhì)進(jìn)出
控制物質(zhì)進(jìn)出
的功能.
(3)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于:植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
液泡
液泡
、
葉綠體
葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中[1]細(xì)胞壁的功能是
支持和保護(hù)
支持和保護(hù)
細(xì)胞.
(2)在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是[]
[②]細(xì)胞膜
[②]細(xì)胞膜
,它是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障,它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開(kāi),對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外,還有
控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
的功能.
(3)圖中[]是細(xì)胞質(zhì).細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都在此完成;而糖分、色素等多種物質(zhì)則儲(chǔ)存在[]
[⑤]液泡
[⑤]液泡
中.
(4)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于:植物細(xì)胞有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
液泡
液泡
葉綠體
葉綠體
而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案